17302-38-吕佳季
案例：
在下半年，我们随着学校的分配，进入到不同的幼儿园进行实习，刚步入幼儿园的我们对一切都很好奇。
但是当我们随着时间的推移，逐渐对幼儿园小朋友首席之后，就会发现每个幼儿都会不同，不管是从 语言，健康，还是学习能力上面，都有所区别。在这个里面我特别关注了一个孩子，在一整天的幼儿园生活中，我从没有见他安安静静的待在指定位置的时刻，不论在做什么活动，都不会安分的听老师的指令，而是在教室里面胡跑乱窜。注意力极其不集中，一会钻到桌子底下，一会那玩具在玩，一会跟别人说话，做健康操时，排队站不定，一会推前面的同学，一会打后面的同学，但明明这个孩子一点都不笨，非常聪明，本性不坏，还很单纯。
分析：
幼儿多动以注意缺陷、活动过度和冲动行为为主要特征，属于破坏性行为障碍，幼儿常常伴有不同程度的学习困难，但是智力正常。
解决方案：
1.消除敌意，建立信任感。明明经常犯错误，老师应该耐心的指导他，是他理解到教师的关爱，有利于他形成良好的行为规范。
2，帮助提高，增强自信心。在幼儿园一日生活中，只要明明有一点进步或者表现好的地方，教师都会不断地表扬他，通过表扬树立他的自信心。
3，营造温暖的集体氛围：在幼儿园中，当着班级所有孩子的面对他的点滴进步进行表扬，让同学们愿意 跟他一起玩耍，愿意跟他做朋友，越来越关注他的变化。
