猫和老鼠
――学习篇
前几天和一位老教师讨论，老师和学生的什么有点类似于猫和老鼠，你捉我藏，看谁能技高一筹了。
我是在新建的拜镇国语小学实习支教，这里的学生都是打乱在一个班，互相也不熟知。刚开始，都很乖，波面平静。但是，相处了一周后，心底的那份蠢蠢欲动就暴露无疑了。我们班原来是44人，转转走走，现在有41人。每天都会和他们上演一出猫与老鼠的闹剧。
当我班学生看到上楼梯的我时，立刻转身跑回班边大喊着“哈尼木开了滴（老师来了）”。我走进班里，有的在装作读书，有的藏自己的小玩具，有的赶紧用别的书盖住自己没有写完作业，一幅我们很乖巧的画面。忍不住称赞两句的时候，他们又沸腾活跃起来，半天压制不下来。
猫和老鼠最有趣的时刻，那便是课堂上。我想每个人在课堂上都会说过悄悄话，借过东西吧！我班亦是如此！初来时，因为是第一次教这么多学生，也对他们的声音不熟悉；所以每次课上我都找不到悉悉唆唆的说话声从哪儿传来。他们非常机智，我一看他们，班里就特别安静；但我一转头在黑板上写字，声音又出来了。十分钟的课堂时间，都是在玩躲猫猫的游戏。后来，对他们了解了，也请教老教师如何管理学生的技巧，心里有了底。一次复习课上，我在黑板上写题，让他们在练习本上做，就又听到小声嘀咕的声音。我继续抄题，在声音大一点的时候猛地一转头，抓到了那个出头鸟。我点了他的名字，责问他，为什么说话不写练习题。他瞥了周围的人一眼，一副“都在说话，为什么抓我”不服气的表情。
我们班学生也会为自己不写作业而找各种各样的理由。“老师，昨天作业我不知道”，“老师，我作业忘在家了，没带”。好，第一次我就信了，但是两次三次就不应该了吧。老师也是从学生时代过来的，这些小把戏都是老师使用过的，想蒙混过关，那就错了。看到他们，我会联想到小时候自己的动作在老师眼里是多么的拙劣。
偶尔，他们连上两三节数学课，会有些疲倦，注意力也就不那么集中了，说话的人就会变得更多。讲一会儿题我就要管一下班里的纪律，整节课我会上的很累。这时候，我会把书一合，看着他们不说话，班里就慢慢地变得安静下来，坐的断断正正的看着我。下了课，他们会围着我说，“老师，您辛苦啦。我们好好听课，你不要生气”。说着一通好听的话，哄我开心，我也就被他们缠的没有了脾气，又和他们笑起来。
