一次经历
为什么要在“录微课”三个字上加上双引号呢？因为我录制微课没有成功。
8月28日，在李教授的邀请下，我加入了国家教育行政学院专题课程录制准备。看到“国家教育行政学院”这几个字，我就觉得特别高大上。我打开录制准备通知，看到我的主题是“促进乡村家长的教育参与”。我是我感兴趣的话题，两年来也一直在摸索实践。钱老师是国家教育行政学院课程录制的老师，她在微信群里耐心地指导我们，向我们详细介绍“邀请大家录制课程就是相当于给班主任授课，把录成的视频给班主任学习。”钱老师给我们发送了很多微课的样例供我们学习，提醒我们一般做讲座都是2—3个小时，但是视频课程不能这么长，需要把专题拆分成系列的微课主题。在钱老师的建议下，我回顾了自己近两年的家校合作实践过程，罗列了框架，制成了三个小课件。
两天后钱老师给出了修改建议，分享了很多课件、表达等方面的内容。我又重新整理了所有的实践过程，并进行分类，按照内容做成了四个课件。
北京会议结束后，我和静超、蓝美琴老师、刘茜老师一起住进国家教育行政学院附近的酒店。16日早上，在美丽大方、亲切可人的钱老师的带领下来到录音室。参加上午录制的还有来自河南的李冬梅校长。李校长室第一位录制微课的，她已经准备得很充分，对讲稿非常熟悉，录制过程中始终面带微笑，眼神自然地与台下老师交流。李校长结合精美的PPT，理论联系实际，一气呵成。伙伴们对李校长的表现赞不绝口，也大致了解了录微课是怎么一回事。看了李校长的表现，我看到了我与她之间的差距，更看到了自己的不足与局限。
随后，来自武义的伙伴静超和蓝老师也很快完成了微课录制，她们两个都讲得非常顺畅，讲座特别精彩，唯一的不足就是普通话不够标准。更值得一提的是蓝老师昨天晚上临时又制作了一个微课，下午成功录制。
一种体验
而我的微课，无论是课件制作还是内容呈现等方面，都未达到录课的要求。钱老师耐心地帮忙修改，提出指导意见，但是我这样的呈现思路是模糊的，结构也不太清晰，整理了钱老师的意见后，我的微课主要存在以下一些问题：1.班主任在家校合作方面的研究做得好的非常多，当然集中在城市。2.已有的家校合作成果很难超越，显得没有新意，如召开家长会，这本身就是班主任必做的事情，虽然在乡村召开家长会有难度，但是没有独特性。3.主题不够聚焦，每一个主题下的内容没有紧扣主题，显得分散。4.缺少过程的真实呈现，我的微课大都直接呈现结果，而没有完整的一步一步过程的递进，过于浅表。钱老师又给我看了相关主题的微视频供我学习，我看到了自己真实的差距与局限。说实话，我自己也有这样的感觉，总觉得乱乱的，不知道每一块内容如何架构，如何表达清楚，如何呈现实践过程、遇到的困难以及解决途径。那一刻，我真的又想放弃了，我觉得对我好有难度，我感到自己的能力有限。
看到我失落的表情，刘茜老师一直在旁边鼓励我：“斐妃，你不能放弃的。你现在就去改。就改一个，一定来得及的，真不行改好明天再来录。”蓝老师和静超也在一旁给我加油鼓劲，她们说会一直陪着我，录制好再回武义，静超本来下午可以去她梦寐以求的天安门，为了给我力量，一直在录播室陪着我。钱老师一直和我一起检查课件，发现问题，时不时分享一些好的点子和观点。正是身边同伴们充满力量的鼓励让我改变主意——马上修改，争取完成1个。在蓝老师录制微课的间隙，我重新整合，制作出了“如何激发乡村家长活动的积极性”的课件。
一次顿悟
制作好课件后，我当场演示，钱老师、蓝老师、刘老师、静超都当我的现场导师，认真聆听然后提出修改建议。听了伙伴们的真诚反馈，我反思自己，觉得主要有以下三点不足。
一是准备不够充分，想要的太多。反思自己的准备过程，我觉得这是最大的问题。由于开学工作繁忙，三年级班级各项事务需要落实，自己的孩子也还小。我真正用于准备的时间非常少，这是导致课程不过关的最大原因。另一方面，我想要的太多了。微课需要的是围绕一个主题，讲透，讲精，讲清。而我把这两年来所尝试的有关家校合作方面的尝试全部进行了总结，内容过多但主题不鲜明。
二是自身专业水平不够。李教授一直提炼了班主任发展的五字真言：做、听、说、读、写。这一年来，我一直以这样的标准要求自己，将做放在首位，有思考地听，有智慧地说，有深度地读，有思想地写。可是我做得还是太少了，又没有形成系列化、主题化。
三是学习力度还不够。虽然与自己相比，我已经开始了学习与改变，但是我的学习力度是远远不够的。只有深入阅读学习、反思总结、实践创新，才能取得更大的进步。
我当时的感觉仿佛回到了刚参加工作那会儿，我不会上语文课，不知道语文课堂应该是怎样的？我只是回忆着自己小时候老师上语文课的样子，一堂课下来，板书可以写满整整一页黑板。第一次公开课上得一团糟，听课老师向我反馈意见的时候，我一头雾水，毫无头绪，根本理解不了。后来我每堂课都去听师傅的课，记下他上课时候说的每一句阿。自己上语文课的时候，学着师傅雷老师，照样子画葫芦，他怎么上我就怎么上，他怎么说我就怎么说。后来我有幸成为武义名师巩老师的徒弟，在巩老师一次次的磨课指导下，我终于学会了上语文课。这样的情景情境何其相似，当下我要学的是如何成为一名专业的乡村班主任。
一回成长
这次失败的录课经历，给了我极大的启发，虽然首都之行留下了遗憾，但是我要做的不是低头沉闷，而是抬头往前看，未来的生活还很长，只要坚持不懈地往前走，我相信一定可以拥抱精彩。就像钱老师说的，她们很需要一线乡村班主任的实践素材，我要做的不是将乡村家长和城市家长进行比较，而是要立足实际，立足乡村真实的环境，创造出一条适合乡村家长发展的合作道路。钱老师不止一次跟我们说：只要准备好了，永远都欢迎我们再来。
这真是一次刻骨铭心的经历，感谢李教授搭建的平台，感谢钱老师耐心细致的指导，感谢摄影师雷老师辛苦的拍摄。未来的路还很长，抬起头，肩并肩，手拉手，一起往前走。
