喜欢这一句，探险者没有地图，但心中有一条路。
我们是教师，是教育教学的实施者，也是研究者，有着最优势的研究背景，却真的缺少最给力的教育指导。我们渴望学习，渴望获得新知，渴望能够走得远一些，如同探险者。探寻未知，何来地图，唯有信念，照亮前路。
前路的一个方式，是打破与整合。
学科融合是破界，统整课程是破界，传统学科内容的交叉重叠后置，需要破界与融合，现时社会问题的复杂性与人类发展需要，需要融合与破界。身为教师，要清晰教育的目的，要清晰学习的本质，要清晰自身的价值。学习，不断扩大圆心的边界，同学，时刻审视经历的路径，学习，不断发散内心的力量，同学，时刻寻找重构的支点。
前路的一个心态，是期待与坚持。
狭义的教育是知识的传递，是经验的传承，是素养的形成。广义的教育是如何善待自己，如何面对未来的困惑与挑战。教师必须清晰自身的定位，坚定信仰，胸怀希望，憧憬未来。在实践未来的路上，教师必须要有容错精神，要有披荆斩棘的毅力，要有理性沉着的心理准备，那就是也许是百倍的辛苦方能换得一步的前行，一点的惊喜。
教育是物理、化学、政治、历史，但教育更是“自然、社会与自我”，是智慧教育。
