孩子总会对身边人的一些行为或情绪产生疑惑，有时会不开心，会害羞，紧张，会担忧和恐惧，却不懂得如何应对。当他们通过各种方式在课堂中一点点呈现出来的时候，我们会做些正向引导，通过解释和说明大人的立场，内心的想法和担忧等。以及大人行为背后的动机（比如：希望孩子健康，快乐等）。让孩子理解事情原委，并适时教会一些解决方案，孩子了解后会慢慢放开，并最终放下事件对自己引起的情绪。这样的方式同样适合在亲子沟通中使用。这也是帮助孩子打开认知的一部分。
事实上，我认为知识不等同于学校的数理化，学习也不仅限于课堂中。孩子们随时随地都可以学习到不一样的东西。告诉他们大方向的规则，让他们知道每个人都有自己的角度，我们要学会放下自己的角度，圆融他人的角度就好。这样教出来的孩子，无论他多大，到什么时候，他都能跟社会融洽，与人融洽，能活得快乐和自由。
