杨倩，焦点三期，漯河，坚持分享231天，（2017-08-18）
读书会收获
今天晚上又参加了精彩的读书会，是由谢老师精心准备、精彩主持的，大家都被谢老师的热情、真诚还有甜美的声音所打动。在各位优秀老师的解读下，对这一部分的读书内容有了更多的理解和收获。
改善问题的方法之一，就是将一个大的目标细部化，切成很多小目标，然后让学生逐步解决问题、达成目标。就是，把目标具体化，这些小目标的设定，是要可操作性，行动化的，这样才能有效地降低学生内心的无力与恐慌。
人们如果清晰的了解自己行动的目标和进度，就会自觉地克服一切困难。目标设计的越具体、越细化，就越容易实现。成功不在于你身在何处，而在于你朝着什么方向走，并且坚持不懈。在目标的设定上，要符合实际的情况，循序渐进，逐步实现每一步，最终胜利。
例如：老师要协助学生将成绩进步这个大目标切成许多立时可行，有次序的小目标，并且当学生逐步达成小目标时，还要及时鼓励，肯定学生，让学生获得力量感、成就感、喜悦感，而更愿意继续努力。也就是我们说的，一小步的行动，当小目标实现时，要及时地给予肯定鼓励和赞美。
周青老师结合实际案例，对问题学生进行影响改变的经验之谈，让我们非常受益。
1、关注学生的正向，关注学生的优点，耐心、持续的关注，相信他一定会有所改变。
2、不给孩子贴标签，把他们都当成好学生看待。相信相信的力量，相信每个孩子都想更好，也都能够变得更好，每个人都是自身问题的专家。
3、老师要稳住自己，用爱心耐心。去等待学生的变化。只要进步了一点点，立即进行鼓励、表扬。
4、改变不是一朝一夕的，是一个缓慢的过程。我们要用更多的包容和接纳之心，稳住自己，等待孩子的变化，相信相信的力量，静待花开，要坚信没有一朵花，会错过春天的。老师的稳和耐心，给予学生的是成长的空间，是一种安全感和放松感。5、即使当下孩子没有更多的改变和进步，也要相信，坚冰之下必有暖流涌动。
6、要持续关注一小步的改变。要定时的追踪与鼓励。在老师有爱心的持续的努力的付出中，学生一定能快乐的学习。
