白菜岛
14.不同的孩子储存信息的特点不同。
如果你的孩子在描述事情的时候，总是描述事情的大概，而不喜欢描述细节，或者描述一个场景时先描述整体，那么他就更倾向于“整体信息型”，那么平时父母交代给他事情时，要把整个事件的大概说清楚，即一是什么，二是什么。
如何你的孩子总是描述事情的细节，或者描述一个场景时先描述具体部位，那么他就更倾向于“具体信息型”，那么你和孩子沟通时就要尽可能细节描述详细，比如说到某条线路，你可以这样描述，走到哪儿你就拐弯儿，拐弯后你看到一个超市……这样孩子就觉的放心了。
如果你的孩子经常跟你描述他与人交往的事情，比如他和哪位同学的关系好，和哪位同学关系不好，那么这类孩子更倾向于人物信息型。那么你跟孩子沟通的内容也尽可能与人有关系。比如派他去找某个人时，你要把目标人物介绍清楚，你到哪里跟谁尽面，那个人如何如何，他和我们是什么样的关系……我觉的旭哥应该属于这一种，他的关注点一般在人上不在事上，关系处理好了，什么都好了，比如和我们，家人，同学，老师……
如何一个孩子特别善于运用词汇，大脑中的语句也特别丰富，那么孩子就倾向于语言类信息，跟这类孩子沟通的时候，他怎么说的，你就怎么说，这样他们就会特别踏实，觉的在任何事情里你都是和他配合的。
储存信息的比例不是绝对的，只是不同类型占的比例不同。我们应该耐心、细致的观察，根据孩子的类型配合他，也就是“先跟后带”中的“跟”，只有先跟了，孩子与你的关系才会更融洽，沟通更顺畅。“后带”是我们成年人站在一个更高的角度看孩子，选择合适的语言和行为与孩子互动，从而更有效的引领孩子。
