思维导图与数学教学
对于数学真的感到发愁，自己的数学不好，感觉指导孩子也有困难。今天听了陈天瑜老师的课程，感到启发不少。
直击主题
思维导图认识1
思维导图认识2
第一个一级分支是认识思维导图
数学式思维模式
60的联想
第二个一级分支为数学式思维模式，分为七个二级知识点。
发散思维1
发散思维2
发散思维，老师讲的很详细，所以列为第三个一级分支。
案例1
案例2
案例2举例
案例2拓展
案例3
对于案例，指导意义特别大，对于孩子的指导学习有很大的实用性。
课堂运用1
全书备课
课堂运用2
老师的课堂思维导图运用，对于一线老师来说，具有引导启发的功效！虽然不是教数学的，但在思维导图的绘制上，也可以拓展。
本次思维导图的作业自我点评:
这次思维导图总体感觉还是不错的，有几个小问题提出来，以便于日后改进。1中心图的边框有些暗了，下次改进。
2这次思维导图制作闹了一个笑话，昨天晚上做完了，看看做的挺好的，很开心，就睡觉了。今天做简书，自我点评时发现竟然没有一个小图标，真是哭笑不得，然后加小图标，所以一级分支上的小图标有些小了，没地方了，今后在绘制时一定要留有小图标的余地。
3不过还是要自己给打个分，根据表格算了一下，分数还可以，94分，继续努力！
