为期10天的线上课程，我上了7期，请假了3期，其中有1期还是总结性的，真正的输入是6期。但是这6期线上课程，感觉价值很大且无穷。以往的课程是老师一直在输入，你接收了多少内容；而这个课程，是你被启发了多少，顿悟了多少，它迁移的力量无穷大。我学到了很多抓手，仅以此文，做一些总结和沉淀，以便以后有迹可循。
内容抓手：进步本。尽量记录当天你认为你学到了弄懂了的东西，这是你的潜在进步；及时的周期性地复习记录在进步本上的内容，通过不断复现，批注，直到记住，直到不忘，直到理解，你会感受到踏实的进步；在自测、考试、讨论、教别人，或者实际工作中运用记录在进步上的内容，你的进步有了现实检验和标准。
思维抓手：核心算法。学会--知道如何学会--回顾、不忘、类推。学会了一件事，然后知道是如何学会的，从中萃取方法论，然后下次遇到了，可以调用，直到融会贯通，不断地进行迭代。大道至简，这可以广泛应用到我们的工作和生活中。值得细品。
提炼原则，让我们做任何事情都有标准。我们可以拥有自己的原则，但是注意原则也有对错，如果原则限制了你，那么要及时调整，改进，重塑新的原则。一个团队，一个公司，如果有很多共同的原则，那么相处会更加简单。
深度思考=认真提问+认真回答。这个对我的启发也很大，我们常常不经意回答一个问题，如果这个时候有认真提问的人，再往下深挖的话，你会发现会答不上来。所以当我们认真回答问题时，同时对方认真提问时，那么会产生巨大的能量，这就是深度思考。你只有认真倾听他人的回答，才能更好地认真提问；你只有认真回答，才能更好地回答下一个提问，在不断碰撞中，你进入了深度思考。
在这些刻意练习中，我们不自觉地提升了我们的教练水平，知识萃取的水平，不断察觉的能力，以及不断反思和追问的能力，看见的能力。
最近这段时间，思维模型更加完善了，心智也更加成熟了。期待后续持续的应用和检验。
创新课程小结
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门，熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来，“玉大人，你说我怎么就摊上这事。” “怎么了？”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着，像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上，一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼，长吁一口气：“原来是场噩梦啊……” “哼！你这毒妇竟也来了？” 一声冷哼从身侧响起，我...
推荐阅读更多精彩内容
- 一、如何理解“课程”这一概念？ 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(...
- 张老师根据自己班级情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课...
- 文/小微 2018.11.24 同学们，不知不觉到了本学期最后一次创新课程，希望这门课程能够带给大家一点启发和帮助...
- 为了落实“为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，进一步提升办学质量，打造在重庆市具有影响力的一流名校，璧山中学从...
- 2018年秋美丽乡村网络公益大课表正式发布。我们学校在校长的带领下也正式参与了这张全国通用大课表，根据大课...
