教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
——魏书生
魏老师一天的报告里，反复强调了培养学生的听说读写能力，并从自己身边事里告诉这四项能力的培养从身边小事做起，落到实处，落在坚持。作为语文老师，在课堂上曾反复强调过，也偶尔落实过，但缺乏的是坚持，再坚持。
魏老师语录（节选）:
01.每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
02.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
03.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
04.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
05.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
06.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
07.不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
08.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
09.每一件事都要用多方面的角度来看它。
10.
每天做到课下“五个一分钟”和课上“十条”。
学生课下“五个一分钟”：
一、每天在家至少做一分钟的家务。培养学生爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。
二、每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。
三、每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。
四、每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一致，自我约束，增强凝聚力。
五、每天至少一分钟的记忆力比赛。锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。这些做法具体体现了素质教育的某个层面。
教师课上“十条”：
一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。
二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。
三、每堂课至少有１０名学生的发言活动。抑制教师上课一言堂。
四、每堂课教师至少给学生１０分钟的自己活动时间。让他们对所学知识进行消化、吸收，同时培养学生独立思考和独立解决问题的能力。
五、处理课堂上的偶发事件不能超过２０秒。教师要学会对问题的冷处理。
六、一堂课，教师纯讲授时间不得超过20分钟。把较多的时间留给学生自己。
七、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生听课的感受和对教师授课的评价。
八、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己的学习情况选择完成。
九、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，交流一下师生感情，拉近师生关系。
十、写好教学后记，一教案讲完了，要写上一句话总结一下成功在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠成串，这样定能受益匪浅。
