开学近一周了，我忙碌而又充实。从体校转来了三个学生，有一个叫刘璐瑞的同学个子比我还高。我们班是名副其实的乱班，上学期20周，没有一周孩子们得到过流动红旗。流动红旗有三种，一是卫生流动红旗；二是纪律流动红旗；三是文明礼仪流动红旗。但是我们真的一次都没有得到过，想想自己也真够失败的。
最让人头疼的还是班上的纪律。年纪大一点的老师到我们班上课根本hold不住。孩子们根本没有静息的习惯，更别说倾听了。中午的时候，我让他们自主管理班级，一开始还比较安静，过了一阵儿，教室里就像炸开的锅。俊晔对管纪律的雅匀说：“求求把我的名字擦了吧，反正老师又不在”同学们噗嗤一下笑了，因为我正坐在教室的后面。俊晔和几个同学正在玩剪纸，一开始我想让他们全面发展也不是什么坏事，可是折纸剪纸的人越来越多，地面也变得越来越脏，我还是忍不住去制止了他们。
柯男和文晟离开了自己的座位，被我点名批评了。他们脸上写满了不高兴，因为我之前对他们说过谁讲话就会获得一次和老师一起劳动的“奖励”。他们平时在家看样子是没有做什么家务，不然也不至于如此不情愿。另外几个被记名字的同学倒是拿起拖把做出来了扫地的样子，但是当我说可以不用扫了的时候他们一下子逃的得无影无踪了。想必他们也不是心甘情愿的。对于他们的抗拒，我也没有去责罚。因为我觉得我用象征光荣的劳动来处罚他们这本身就是不合理的。可是我该怎么样让这帮孩子安静下来呢？
看了《心平气和的一年级》，我决定像薛老师一样说话温柔一点，音量小一点。我要用我的言行想他们证明我是一个有耐心的好老师。我决定用音乐和文学对他们进行熏陶，让那不必要的苦痛都见鬼去呗吧，我要让孩子们摆脱作业和考试带给他们的恐惧，我我要把这群活蹦乱跳的鱼儿放进宽广的海洋让他们自由地遨游。
