又到了期末复习阶段，习作往往是复习的重点，也是难点，因此对学生进行专项的习作训练，非常必要。归纳了一下，本学期的习作主要有几类文章：写景、写事，还有写信、场面描写等。
本学期训练过的六篇作文，分别是：
习作一 我喜欢的季节（写景）
习作二 一件让人一一的事（写事）
习作三 写一种民间习俗（先总体介绍，再把活动过程写具体的习作训练）
习作四 记一节课（写事 把事情过程写清楚、写具体）
习作五 给＂小萝卜头＂写一封信。
习作六 写讲笑话的场面（场面描写）
其中写事作文占的比例是最多的，而这类写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。因此，习作的复习可以以写事类和场面描写训练为主。对于记事类习作的复习：教师应该引导学生写自己亲身经历的事情，重点要掌握好把事情写具体的方法。学会先概括再具体的写作方法，抓住最感兴趣的事情来写。习作训练的难点应该就是场面描写，本学期的第六次习作训练，就专门对学生进行场面描写训练，要指导学生先介绍整体情况，写写大家听笑话时的各种反应。然后写具体情况，抓住讲笑话同学的动作、表情、笑话的内容来写。最后写自己的感受。对于写信的格式教师一定要再次强调，包括：称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期等，然后可以借助例文对学生再次训练，批改学生的习作练习，发现不足之处，及时纠正。
对于习作的复习，我们要根据课标要求和本学期训练的重点，借助练习册、测试卷等上面的习作题目对学生进行专项习作训练。教师做到有讲解、有指导、有修改、有点评。强调学生一定要把字写规范，保持书面干净；做到最基本的要求把句子写通顺，用上优美的词句；还要认真读好习作要求，抓住习作的重点，别跑题，尽量把事情写具体。对于个别后进生要降低要求，个别辅导。我相信，这样的专项训练，一定会对学生的习作有所帮助。
