九點，準時到了老師的家。 她的老貓白了我一眼，把我讓進屋去。 然後慢條斯理的走回她身邊。 老師“迫”我吃完了她做的早餐，把貓放在壁爐旁邊，牠回頭再瞄了我一眼，無奈的走開了。我知道牠不喜歡我，因為我分薄了她對牠的愛。
老師今天給的题目是: 回想一個月前，我和她去看了個不大的畫展，一個新秀作畫家，一個中年的希臘女人。 老師說 把從進入展廳開始，逐一憶述，半小時後開始。
老師給我上課没有課本，没有形式。 有時我們去逛街，漫步公園，看河流，看别人釣魚，甚至陪她去超市。 她說，書本上的你可以自己看，不懂問我，或者查字典。但生活中的事，要去體驗，去看，去感受，去聽，去参舆。 最近两個月，她說開始訓練我對藝術的認和識。所以從夏天開始，就跟她参觀了两個博物館，聽了两塲歌劇，另外一次管絃演奏。 那次的畫展是路過的，節目之外的。
對這個畫展，記憶猶新。而且我知道她會問，這是她的習惯。 很容易的憶述了大部份细節。 包括規模，空間，人流量，燈光照明和展品内容，部份作品的深意等等。
我們談了两個多小時。其間她指出我語言中一些用字的不恰當，和一些文法的錯誤。（意大利文法真煩）。 分手之前给了我一個题目给下一次，是两星期後。因為她過两天要陪她丈夫去参加一個馬拉松長跑比赛。 她丈夫除了是一個化學工程師，還是一個運動員。 年青時是馬拉松長跑好手，為國家爭過光，有過輝煌的歲月。現在仍有經常参加欧洲的比赛。他說現在跑步不再是為了得獎，是参舆，是存在。
老師给我的题目是: 那次畫展時我在一張水彩畫前停留的時候，有两個年青人過來跟我說話。開始他們用不很流利的英语問我是哪裡人，是日本或朝鮮？ 我也用簡單的英语回答他們，我是中國人。 老師這時走過來，問，你們對這畫有什麽意見？ 我回答老師還未细看。 他們很意外的聽我和老師交談，其中一個說，原来你懂意大利語，那我們剛學来的英语可以收起來了。 後來我們都笑了。
老師說，题目是: 你對他們两人的感覺，想象。 還有我對愛情的想象。 两星期之後她回來跟她講。
老師，這是什麽作業啊！
