相煨何太急

你是哪一条？

坐公交车往学校赶的路上有人问什么时候放假，某师说还有两个星期，但比往年早了一周，闻者大悦，某师又说广州上面的学校早已放假，闻者大悲，哀叹落后地区真的连放假也落后人不止一步，某领导正言正因为我们落后才要急起直追并偷跑。

不禁记起以前在旧校下午集体跑步，完后偶遇旧校长，同行在运动场上兜圈漫步。有人问：“为啥还要补课，上面不是明令禁止了吗？”答曰：“禁止的是有偿补课，我们不收费就行。”再问：“补课有用吗？只会累死老师，惯坏学生。〞答曰：“没办法啦，别人都在补。而且的确非常有用，农村人也懂得——番薯煨多（久）了也会熟。”我当时口快（事后有人笑我太嫩）：“番薯煨熟了还是番薯呀！〞正好被人一口吃掉，加工变形成一坨——的确利于通便。根据本人经验，亦有煨成外焦炭内生硬者，只能丢掉。 随着日薄西山，后来领导走了，剩下我们继续兜圈，越兜越黑，越转越饿，不再一条道兜到黑，就回家了，也不是一条道走到黑——家的灯在亮着呢，不用仰望，比星空更温暖踏实。

说此话也是无能的表现，无能就乱来，结果出来了，好，则证明其英明，是其功劳；不好，则说无功劳也有苦劳，人算不如天算，有个借口。

教育应是质变，是脱胎换骨，点石成金，化腐朽为神奇，是炼金而不是煨番薯。而且，说煨番薯者首先承认了自己（应是他所教的学生）是番薯或类番薯，这是更加危险的。即使是番薯，我也愿他是一条会生根发芽的番薯，而不是被煨得面目全非的番薯。相煨何太急，你是哪一条？