接触《正面管教》已经有一年多的时间，在第一次上完正面管教家长课程之后，学到不少正面管教的方法，正如导师所讲的，方法很好学，很好掌握，在家也做了几种尝试，可总觉得有些不足，说不上哪里不对，说白了，就是感觉没起多大作用。
之前，懂得要和善而坚定，在知道要“赢得孩子”而不是“赢了孩子”，也认识到长期效果和短期效果对孩子造成影响的不同，实际行动也建立的日常管理表，开了几次家庭会议…等等，取不到很好的效果。 最近重新精读了《正面管教》这本书，重新逐字逐句的理解书上的深层意思，加上导师线上对书上内容的精读讲解，才算得出几点心得，也算是之前认识不足的补充。
正面管教方法是否有效，取决于大人在对待孩子时相互尊重的态度，以及对孩子的长期影响的关心。没有鼓励、理解和尊重的态度，就会丧失基本概念。如果我们不理解这些态度，则学到的方法就会沦为对孩子的不尊重的操作。如果我们能时刻问自己，“我这样最是在给予孩子力量，还是在挫伤他们？”我们在对待孩子时就会更有效。
在一次家庭会议上，我提出了一个议题，关于我女儿在家要妈妈喂饭的问题。她在学校和我不在家时，都可以很好的自己吃饭，我在家就要求我喂否则就不吃。根据流程，到讨论要怎么解决这个问题的时候，我女儿的解决办法是，“妈妈在妈妈喂，妈妈不在自己吃”她很坚持。我的办法是“我在家她要求我喂饭的话，我就出去走走，晚上睡觉时候再回来”。我这个办法还得到了爸爸的支持。我一而再的和她确认，就按照这个办法来试试看好吗？她显然是被迫同意的。在隔天吃饭的时候，问题就来了。她不吃饭要求我要喂她，我告诉她，我们的约定是什么呢？妈妈要出门了哦，我就回房间准备换衣服，她就开始哭了。哭了很久，我在房间里，思想很斗争，是要理解为让她哭，我要坚定的去执行这个约定，还是哪里出了问题，可我不确定到底是哪里出了问题，但作为妈妈的本能，感觉到孩子有受到伤害了。那天我没有出门，我回到餐桌喂她吃饭，告诉她爸爸，这个办法好像不对，需要重新考虑一下。
带着问题，精读了《正面管教》这本书，重新看了四种错误目的表，重新理解了要“赢得孩子”的四个步骤，明白在解决问题时，解决的方案要符合解决问题的3R1H。很显然，我可以在孩子要求我喂饭这件事情上，对照错误目的表，我可以在理解孩子需要我的关注，安排其他时间陪伴她，尊重她的需要，花时间鼓励她自己吃饭。在之前的家庭会议上，我自己的解决办法，没有尊重孩子，平等对待她，也不合理，看似是一个逻辑后果，可事实是一个伪装起来的惩罚。
在认识到这点之后，我反思自己，理解到她在家要求我喂饭，应该是因为看到我给弟弟喂饭，所以她也要。是一个寻求过度关注的错误目的。在一次特别时光时结束之后，她很开心心情很好的时候，我和她提起了这件事情。我告诉她，“妈妈对待你的爱，和对弟弟的爱是不一样的。像现在，我爱你和你特别时光，这是妈妈对你的爱。妈妈喂弟弟吃饭，是妈妈对小宝宝的爱。不一样，但都很爱你们，你们有不同的需求，妈妈就要不同的满足你们。”她虽然没有回答我什么，但很高兴的样子。在吃晚饭的时候很意外的是，她告诉奶奶，“我要自己吃饭了，妈妈喂弟弟，这是妈妈要对小宝宝的爱.”
