苏州的刺绣,沉静的创造；苏州的菜肴，明亮的喜悦；苏州的歌曲，不设防的温柔；苏州的园林,恬美的诗情。苏州的街道，宁静的梦幻。姑苏的景色,伴着吴侬软语,和着咿呀的江南小调,悄然显露，如果说北方山水的美像一杯烈酒的话,那毫无疑问苏州的美就像一杯才沏好不久的茉莉茶,清丽,淡雅,令人回味，踏着晨曦，在这温婉美好的城市开启第二天的学习。
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海门市东洲小学王敏老师为我们带来二年级语文《我是一只虫子》，大气、清爽、和谐、灵动的教学风格，流畅的课堂，不经意间将句式、词语、朗读、思维拓展、字词练习，在润物细无声完成，课堂气氛生动活泼、一气呵成。我们看到的是一个活泼泼的课堂。
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南通实验小学校长姜树华执教的五年级语文《松鼠》，是一种姜氏幽默引领下的孩子思维的成长。用睿智来引导孩子，丰富学生认知。传递给我们语文教学要掌握学习语文的图式,语文课堂要有思维张力。阅读教学不能停留在文本的表面,而应走向文本心脏,提升儿童对文本的思维力。
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南通教育研究院王爱华做《统编版小学语文教学解读与活动设计》报告。王老师给人这样的印象：清秀，却不柔弱；文静，又充满热情，透出时代的风范和朝气。报告中诠释什么是美？三味课堂让核心素养落地生根，让人舒服亲切，课堂的核心意蕴是要有语文味、儿童味、家常味。她用独到的见解穿透你的思考，用鲜活的事例、经典案例的两方面直驱我们教育的本质，让我们知道了教材解读策略，让我们明晰了语文教学的回家的路。
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古往今来有太多太多的文字描写各式各样的遇见，有满心欢喜的遇见、有扣动心弦的遇见、有决定一生的遇见，在这丹桂飘香的季节，我们遇见新教育实验项目专题培训，收获满满，也希望通过此次培训在新教育路上遇见最美的自己。
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