我想这周同学们都要疯掉了吧，工作不算，课程任务很多。做运筹与决策的那个案例，占用了太多时间。
今天整理了一下近期要做的事情，看着就头疼。
周日晚上，导论要考试了。这两天在复习的时候，就是感觉在做量子波动阅读，东西是在是太多了，开卷考试，也找不到答案。
东西还是要一点一点学习的，想着之前上《工程管理导论》的时候，我都干嘛去了啊，当时怎么不在课堂上多看看呢。录了好几天的视频，想着自己之后会看一下，可自己连打开的兴趣都没有。回头也就是拿那个Deadline的关键链做一下自嘲，今天还是倒数第二天，明天晚上继续复习也便是了。
复习的时候，还是被叫停了，觉得有些不对劲。明天的《运筹与决策》是最后一次课，讲义还有30多页，老师上课又要留给大家一些时间将案例，肯定是讲的速度飞起。
为啥不在该做这事情的时候去做呢？这门课程本身就是讲怎么做决策的，那就应该去考虑一下，这其中的收益情况。
同样是今天的一小时的时间，那么，投入在《运筹与决策》的预习，和《工程管理导论》的复习上，其的效果肯定是不一样的。对于管理导论，还有明天晚上的时间，前后怎么也还有四五个小时可以准备，考试也是开卷，复习了一些知识点，影响不大的。但《运筹与决策》可是新课程，之前完全不会，如果没有预习，上课就抓不到重点，肯定又是听天书了，上课也是一种折磨。所以，还是建议大家进行预习吧。
其实，这也是之前想的那个战术的一种体现。需要先上突击组，找出那里有问题，再根据情况着重处理。老师上课肯定是平推的，简单的难的差不多都是一个速度。那么简单的地方，就稍微放一下，老师讲的时候，就听听，脑袋调用一部分资源，先去关注那些难的部分。等老师开始讲难的地方，那认真听，看看自己想的对不对。要是有问题，就问问老师啊，哪里有问题。
之前的策略肯定是有问题的，战略上懒惰，战术上也不积极。总以为自己下课之后会去复习，依照对自己怎么可能呢。有那些时间，不定又去干些什么了。总说自己忙，也不考虑着怎么从根本上来解决问题。
明天的课程，讲了一个“完全情报价值”的概念，完全知道情报状态下得到的收益-无完全情报下的收益。预习就是一种情报收集啊，那完全可以将两种方式产生的学习效果进行对比嘛，这也就能体现出预习这一个多小时的价值啊。这就是做两种不同的选择，也完全可以算一下，各种情况的机会成本。
总之，就是之前不预习的做法是不可取的。
用陶渊明的话来说就是：“悟已往之不谏，知来者之可追;实迷途其未远，觉今是而昨非”。
更喜欢王维的一句话：“东隅已逝，桑榆非晚”。《工程管理导论》上，做的已经不尽如人意了。那在《运筹与决策》上，不必如此。认真学习，还是来得及。
