在阅读了一些文献以后。对《出师表》的教学设计有了一些初步的想法。先从题目下手，出师，为何出师？（背景）出师的目的？（兴复汉室）提了哪些建议？表是一种文体。一定要特别关注，不容忽视，表以言情。诸葛亮想抒发他的什么感情？
教学活动。上文提到的几个主问题，其实可以让学生以思维导图的形式呈现出来。这样这篇文章的大概内容，学生就基本清楚。
怎么言说自己的情感呢？注意用词的变化。（语言）先情后理。怎样才能打动皇帝。有技巧。
诸葛亮在我们的认知里他是一个智者。但这篇文章并不是体现他的智。而是他的忠。怎样让学生感悟到这个点，值得思考。因此在课后可以布置一个作业。学完此文后，你眼中的诸葛亮是一种怎样的存在。
