为龙老师的文案课程完成一次广告策略分析及亮点包装
根据龙老师的授课内容，我将从“广告给谁看”、“希望看的人了解什么信息”及“传递产品的哪部分亮点”进行广告策略分析及亮点包装。
1、“广告给谁看”—清晰定位目标人群
我认为文案课的受众可以分为如下几类，
A、互联网公司从事文案、编辑、运营工作的人，以年轻人为主；
B、创业公司老板或运营负责人，由于预算等原因，要兼任文案工作；
C、传统行业文职人员，公司因业务发展需要开展了在线业务或者开通了微信、微博等新媒体账号；
D、希望通过学习文案写作建立个人品牌（通过微信公众号、简书等平台），分享知识红利的年轻人；
E、工作与文案无关，纯属对文案感兴趣或者好奇的人
以上几类人群有一定的差异，所以在做用户画像的时候有些复杂，我简单的做一个笼统分析，
a、性别：男女比例应该在6.5:3.5左右，女性为主；
b、年龄：以85后和90后为主，整体偏年轻化；
c、地域：考虑到可能互联网公司从业者居多，以一二线为主；
d、收入：绝大多数应该是工作三年内，年薪15W上下；
e、教育背景：多元；
f、性格：外向、逗比居多；
g、工作性质：996，加班狗；
h、听课习惯：加班说来就来，所以最好是多元化、随时随地可进行收听收看，且有一定互动机会；
i、课程期待：通过学习，自己也能写出10W+的爆款文章，从此出任CEO，迎娶白富美，登上人生巅峰
2、希望看的人了解什么信息—精准把脉受众利益诉求or痛点
正如龙老师所说，我们不能期待着一条广告可以满足所有需求，因此需要设计几个文案满足不同需求，
A、通过对龙老师职业经历、专业背景及发表作品的描述，获得受众的信任与好感，激发其希望跟龙老师学习的欲望；（跟最会写爆款的龙小天学文案，你来么？）
B、通过对课程内容设置、体系搭建的描述，打消受众对课程是否真的物有所值的疑虑；
（写出爆款的套路都在这儿了，你还犹豫什么？）
C、通过大牛推荐及往期学员评价，营造一种不学这门课就会错过几个亿的感觉，使用户相信自己的选择是正确的，是被无数人验证和支持的；（用过都说好，你确定不试试？）
D、通过对上课形式及时间灵活的描述，满足用户随时随地学习需求，并打消其担心错过直播课程而无法获得课程最大化价值的担心；（受够了无数次错过的直播？我给你准备好了想看就看的录播）
E、通过对在线直播答疑及线下见面会的描述，满足用户与授课老师近距离接触、勾搭，甚至是一对一单独指导的愿望；（花同样的钱，在分答你只能撩1小时，在这儿，龙老师线上线下都在等你勾搭）
F、通过对激励措施的描述，满足用户对赚回课时费及被别人崇拜的虚荣心的需求；（学霸如你，还担心赚不回学费，俘获不了迷妹？）
G、在最后几天的时候，用常规套路，不学等一年，加强紧迫感（去年的小明像你一样犹豫，最后错过了文案课，他的同事小红报了文案课，现在是小明的上司，你要做明年的小红还是小明？）
还有很多点可以写，但是受限于时间，就先写这些吧。
3、传递产品的哪部分亮点？—有的放矢，避免盲目
如果这个课只能选三点进行宣传，我会选择如下三点，
A、体系化、专业性，课程质量有保证，这在我看来是第一位的；
B、龙老师线上、线下的答疑和互动，有针对性的帮助大家解决工作中遇到的实际问题，很多老师和课程因为各种原因做不到；
C、上课时间灵活，不需要像大多数的直播语音分享一样，错过直播只能自己爬楼一段段语音找着听，体验极差
