我知道，我的孩子

痛苦会一次又一次地攫住你

你会在比赛中失败

你会在考试中落榜

你会为一个女孩痛哭

最终仍然失去她

你会经历背叛

你会经历抛弃

你会被欺骗

你会被羞辱

你会在漆黑的夜里被良心责问

你会在时代的洪流前迷茫困惑

生活是荆棘扎起的王冠

翻滚在你的生活，刺扎着你的心灵，改变了你的容貌

我并非不知道你的痛苦

却只能在远方

束手旁观

你总让我屏住呼吸

就像神迹一样在我面前徐徐展开

父性开始于第一次给你喂奶

全然专注于你的需求

神性开始于第一次想象你的苦难

颤栗的泪水

你不属于我

也不属于你自己

而是属于神秘的生命自身

我只能看着你

像神迹一样在我面前徐徐展开

充满敬畏

当然，还有欢乐和希望

我知道我会在你的婚礼上流泪

我希望你会在我的葬礼上微笑

而你的孩子

也将在你的葬礼上微笑

上面是原计划在读书会上，作为尾声共读的一首诗。也是本书作者在后记章节《跋》中出现的一首诗。对于本期的读书会，就像此时读到这首诗的你，相信我们都能感受到：曾经或多或少的养育焦虑，如拨开云雾，让心中对孩子那份厚重的爱从焦虑中抽离出来。读完《自主教养》，收获了“自主教养”这个道法，然后在各自家庭这一特定场景之下，育儿育己自我修行，打磨出适合自己孩子的教养之术。

本期是最后一期，却意外的遇见了新鲜的面孔，感到无比幸福和温暖，也坚定了继续把读书会开展下去的信念。我们共读了“福流”“在生活中学习”和“学而时习之”几个章节，还延伸阅读了《孩子是如何学习的》中关于“整合教育”的片段。我想，读书会抛砖引玉的作用，在这次就发挥得很好了：也许在平时的碎片化学习中会接触到这些命题，但在这个特别的场域下才真正让人打开了脑回路，去思考去自省，去推敲去改变。

分享一些精彩的观点：

胡颖是一位智慧的妈妈，用“通关打怪”一般的设置，让孩子进入到“福流”状态，顺利且高效的学会了平衡车。翠翠作为瑜伽教练，分享了她用自我反馈自我调整的办法，最终征服“倒立”体式的过程。

“生活中学习”我们也收获了很多的案例：悠悠的大宝，通过管理零花钱，学习数学思维；胡颖利用孩子“学舌”的恶作剧，教孩子英语常用语......在生活中学习，或者说向生活学习，有心的家长总会抓住机会，聪明的家长就懂得“润物细无声”，让教育来的不留痕迹，孩子学得轻松自然，而且在生活场景中的实操过程，会让孩子得到“浸润式教学”的效果。

“学而时习之”我们要纠偏误区，习不是复习而是实习，也就是学以致用。为什么妈妈们有这样强烈的意愿参加读书会，那就是可以学以致用，所以我们乐在其中。那孩子的学习也是如此，学了能用，能帮他解决问题，他自然会乐学。我们又延伸阅读了“整合教育”的有关内容，实际上就是从解决问题出发，而引发孩子一系列自发的学习行为。这与学校教育当然是背道而驰的，学校教育之所以是现在这个局面我们也无需抱怨——因为我们可以看到家庭教育可以做的事，就是去迎合孩子解决问题的需要，给他提供学习的可能性。

本期的读书会也是彩蛋不断，意识的洪流，表达的热情洋洋洒洒不断挑战着时间的局限性。但是志英和土豆的边界意识很强，让我把流程走完以后，才与大家探讨幼升小的问题：志英让孩子自主选择要不要提前学习拼音和数学，结果孩子上一年级时，边哭边吃力追赶，却也顺利过渡并且收获了责任感和自信心；土豆学习尹建莉老师的办法，给孩子代写作业，换来孩子对自己更高的要求......

原来家庭教育并不是传统教制的妥协者，家长还是可以在很大的空间里选择自主教养，尊重孩子的身心发展规律，尊重孩子的自主意愿，相信他们与生俱来向好向上的自然属性，做好园丁静待花开。

读书会结束了，外面下起了春雨，跟志英回去的路上聊着她们之前读书会的成员们，现在或者走出来有了自己的事业，或者母慈子孝安心踏实的做着“别人家的妈妈”带着“别人家的娃”，不禁莫名的开心：也许不出几年，我们也会那样吧。

特别感谢：

卡梅尔小镇闲趣书吧对读书会的大力支持，欢迎更多的小伙伴来这里与我们遇见：）