爱与信任，是教育的万能钥匙
——《56号教室的奇迹》读书心得
在这个特殊的春节期间，为了“抗击疫情”，我们都宅在家里不出门。每天有时间轻轻松松阅读几十页书，成了我生活中最重要的事情。
《56号教室的奇迹》是美国一个普普通通的小学教师雷夫，记录自己二十多年如一日，坚守在“56号教室”辛勤耕耘，用自己那颗炽热的心全力教育他的孩子们的故事。他用简单而有效的教育方法，将理论与实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”等方法就很好地体现了他的教育思想。特别是他对学生的爱和信任，就像一把万能钥匙，创造了一个又一个奇迹。
平时，我们会遇见这样的现象，明明一个未写作业的孩子却还在假装寻找。面对这样的孩子，很多时候，我们可能会恶狠狠地盯着他，然后大声训斥，或罚写，或找其家长，但是雷夫老师却对孩子说相信他一定写了，之后婉转地批评他不会整理书包，这样淡化地批评让孩子虽然犯错，却会窃喜。老师是那样信任自己，下次一定会写作业，这种教育是一种艺术，但这种艺术完全建立在爱与信任上。
反思以前的班主任工作，武断地“判”一个孩子“有罪”是经常的事情，有时全凭个人喜好，这样既伤害了学生心灵，也拉远了师生间的心灵距离，我们往往忽略了，其实老师一个不经意的善意行为，一句似无意而有意的话语会打开一个冰层，温暖孩子一生。班主任应如学生母亲一样，让他们非常有依赖感。爱与信任，会创造一个有一个的奇迹，拥有它，你就会拥有一把教育的万能钥匙。
回忆过去，自己曾经也有过与雷夫相似的教学经历:
班里有个叫李林鹏的同学，小时候因为车祸失去了一条腿。一条假肢，成了他心中永远的痛。初中三年，前两年都是在自卑与矛盾中纠结、挣扎着。九年级，我在日常生活中用看似不经意的关心和鼓励让他走出了阴霾，让他重新找到了生活中的阳光和温暖。他曾经用作文记录了这些生活琐事:
感受一句话的美好
社旗县陌陂初中九一班 李林鹏
初夏的凉风，终于肯为这个燥热的夜晚，送来几缕凉意。我在凉风的“鼓励”下，脑子的温度也降了一些。我抿抿头上的汗水，准备去找老师。
“走吧，下楼，跑几圈回来接着写!”她站在门口，以平和的语气，下达了一个不容置疑的命令。
这句话犹如一枚石子，投进了平静的湖面。霎时，正在知识海洋里遨游的“鱼儿”们，准确地说，是正在补作业的学生们，呼呼啦啦地向广场跑去。我望着他们，不由得苦笑起来。我的作业忘家里了，可是，那么多同学没有完成星期天作业，谁会信我的话呢？老师肯定不相信的。我无奈地下楼，尽量跟着大部队。
同学们排着整齐的队伍跑着，我跟着他们走在外圈。深一脚，浅一脚的，一圈，两圈，三圈……我用尽力气丈量着教学楼前的小广场。她会信我吗？我是回家一趟，还是打电话让姐姐把作业送来呢？
终于，经过五圈的思想斗争，我鼓起勇气，朝她身边走去。我低着头，眼光不时地瞥向老师手中因跑步而晃荡的手机。我终于来到老师身边:“老师，我可以用您的手机吗？”
她没有急于将手机递给我，而是平静地问:“有什么事？”
“我的作业忘家了，我想让姐姐送来。”我心里有点儿虚，害怕受批评。
“要是拿作业就算了吧！以后自己的东西要自己收拾好。”我长长地吁了一口气，感觉眼前亮堂堂的。
谢过老师，我拖着这条有点儿僵硬的腿，准备离开。老师却亲切地拉着我的胳膊说:“其实，你走路的步态，已经和正常人没有什么区别。”她的语气依旧平和。
“是真的吗？”我立刻激动起来。这些年来，我这条假腿，一直折磨着我。最近一段时间，我终于鼓足勇气，和同学们一起走出教室，走进操场。但是，自卑的我，总是因为自己走路的样子与众不同而心情纠结。如今，听到老师这句看似轻描淡写的话，谁知道我心里有多么激动啊！
老师依然平静地点头，只是看见我兴奋的样子，开心地笑了。
上楼时，我感觉，那一级级台阶仿佛变成了平地，我轻而易举地就踏上了三楼。是老师那一句看似无意的话，让我感受到了温暖，感受到她一直在关注着我的改变、关注着我的成长。我真的感受到了这句话的美好。
发表于《作文指导报》
在教育的征途上，只要我们带着爱和信任上路，我们就拥有了一把万能的钥匙，就有可能创造一个又一个奇迹。
