阅读是好习惯吗？毋庸置疑肯定的答案，果真？
《书都不会读你还想成功》里的二志成，从21岁开始每年读300多本书，到27岁共读了2500本书，反而负债400万。也有很多人，书读了不少，除了满足虚荣心之外，没有带来任何价值。
阅读，首先要明确读书目标，带着需要解决的问题阅读，把书当医生而非老师，从书中找药方。
写作文字冗长，逻辑结构不清晰，这是问题。
阅读《从零开始学写作》和《高效阅读》之后，设立100天精简写作的计划，这是药方。
其次，要提高阅读效能，判断效率还是效能，关键看这件事对你有没有用。
如果一天背50个单词只是为了享受学习的感觉，对目前的职业和未来的规划没有实际用处，这样的学习就是对效率的追求。二志成同学一开始追求的就是读书的效率。
阅读目标和阅读效能之间不相关，中间隔着适合的书籍。
教师想解决学生注意力不集中的问题，阅读大部头的心理学教育学著作，就好像头疼感冒去协和、301一样，花费高昂不说，重要的是会耽误病情，反而是家门口的社区医生处理得更及时妥当。《如何提升学生注意力》这样的书籍，无疑是更适合学以致用的，通过书中的方法，提升了学生上课的专注度，这样的阅读便是提升阅读效能。
目标、效能，让阅读成为好习惯的开始。
