北师大庆阳附校“学术建构”下的精彩教研
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2018年1月20日亚太实验学校的徐主仼来我校传经送宝，一场幽默风趣地“你是谁？伱从哪里来？你到哪里去?”为主线作了自我介绍，从自我介绍中我们读出了徐主仼的“事、实、是、事”。
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【我是谁】
我是谁？
我是从山东到北京的北漂
我是谁？
我是一个物理专业却从事数学的老师
我是谁？
我是一个有高屋建瓴的理论体系
却含蓄地说自己是一个普通老师
我是谁？
我是一个受孩子欢迎同事尊敬的人
我是谁？
我是一个定着目标前行的老师
我是谁？
我是一个实打实敢说真话的老师
我是谁？
我是一个逻辑经济学并存的老师
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一场学术交流巜以说课为途径 提高课堂教学实效 促进教师专业成长》后，徐主仼就说课中的理解教材；学情分析；教学目标与重难点；理论依据；教学方式 学习方式；说课语言；形式呈现；时间分配；其他注意事项等以小组为单位进行了实际操作地学习。
学习中，我们“视爱小组”选择了学情分析。
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学情分析很用心
眼睛看出求与同
心心相印来关注
年龄引出偏小型
家庭分成教育性
性格归类内外修
知识储备论薄弱
学习划分内力新
采取方式各不同
激趣时间有分配
因势利导看方向
适时适当来放手
榜样效应做引领
因材施教论个性
关注关爱重效益
互帮互助团体赛
分层教育有节点
