金句摘抄[烟花]

    先玩得开心，慢慢再建立系统的全程责任的链条。就像我们大人，熟悉任何一个行业，都要由一个入口，慢慢熟悉，再系统化、全面化。我不急。我也可以永远为孩子做这个，假如她们需要。我们共同的需要是围着一个中心，彼此陪伴，却又各自生活。

每隔一周左右，我就会用半天，把孩子们的大桌子区域彻底整理一下。如果到了时间，这个区域不立刻有条理起来，我就会吃不下、睡不着，无法写字，无法读书，无法创意。这是一种做妈妈的内在秩序感，相当于家里周期性的系统重整。

    使用大桌子的妈妈，一个心理基础一定要有，就是不要怕乱，芜杂多样是创意能力的一个物质基础。井井有条，看起来舒服，有时却表达了精神上极其严格的纪律，趋向于安于现状，不愿意有变动。特别有条理的妈妈，可以把家庭整理得井井有条，然而，一定要争取划出一块特区，要有个类似的大桌子，或者儿童自由区这样的所在。不怕乱，不怕杂，尽情地让孩子们去释放自己的能量。

克里希那穆提说：“教师需要悠闲来安静地独处，聚集耗散的能量，觉察自身的问题并解决它们，当他再次面对学生的时候，他就不必带着个人的混乱噪音。生活中出现的任何问题都应该被立即或尽快地解决，因为如果问题被日复一日地携带着，整个心灵的敏感性就会衰退。这种敏感性是非常重要的。”妈妈亦然，一个家庭中心区，每一个人都能各得其所，又能互相陪伴。

    和孩子相处，如果妈妈永远绷紧神经，时刻像个战神，全力陪伴，冲锋陷阵，这一定是有点问题了，也许就是缺乏一个让孩子安静下来的中心区。我们不是靠电视、iPad、手机、缤纷喧闹的玩具让孩子安静下来，而是有一个空间，在那里他们可以自由创意，写写画画，剪剪贴贴，他们可以体会木匠在手工台子上，农民在土地里，学者在图书馆里的那种心安，让内在的活力，用更安静的方式朝外流动。

心得体会[爱心]

    今天，看到很多自己可以借鉴的方法，所以，摘抄了很多。

    罗列一下，今后需要改进的地方：

    1.继续想办法开辟属于孩子的活动空间，不必每天费时收拾，不必给孩子带来没有管理好玩具的压力。

    2.让孩子的内在的活力，用更安静的方式朝外流动，不去依赖电视，平板各种声光电和妈妈精疲力尽的陪伴。适当增加一些手工，让他能安静的自己玩。

    3.告诉自己，时刻提醒自己，不要为了保持家里的整洁，限制孩子的天性和自由。

  4.  明白了和孩子相处，我不必永远绷紧神经，时刻像个战神，全力陪伴，冲锋陷阵，精疲力尽。让孩子安静的做事，玩耍，需要有合适的空间，工具与妈妈智慧的允许，放手。