我是一名体育老师，体育人最核心的己任就是提高学生体质，促进学生健康发展，可是即便我是一位认真的体育老师，想做好这件份内的事情，现实也是很不容易实现的。
有多难，这要说说我们体育老师会遭遇怎样的尴尬。
有的尴尬遭遇普遍存在的程度都被编成段子在网络被大家熟知，大家最熟悉的莫过于“体育老师又生病了”，事情原委是主课老师要占用体育课，随便想了个理由说体育老师生病了，结果每次都用的是这个理由，久而久之体育老师爱生病便成为趣谈。我作为体育老师，对体育课被侵占这件事同样不陌生，尤其是快要考试了，临考前的一周，主课老师自发主动的来要课，有时候一节课被争着上，我曾经待过的学校教务处直接统一规定，考试前一周所有小学科的课都停掉，全部让给主课复习。
在平时的体育课，部分学生被留教室补功课也是家常便饭，每个班几乎都有学困生，主课老师要补差，就要额外找时间来补，通常我们一直熟知的是老师利用课余时间为差生补习功课，曾经一直被赞为美谈，被认为是教师敬业认真的表现，现在我们的老师也补差，只是习惯了利用副科时间，音乐、美术之所以幸免于难，是因为不是室外课，且也有作业和教学任务，所以这种待遇唯有体育课独享。
常常还有一种让人不太愉快的剥夺行为，上课铃已经响了，某一个班是体育课，主课老师却有点事情要占用几分钟，常常一耽误就是近半节课，又不打算整节课拿去，体育老师只好等候在走廊道里，无趣的望着窗外，等结束了，学生出了教室在走廊道集好队，再下楼到了操场，仅仅热热身就基本快下课了。
有时候我正在操场上着课，跑来一名学生说某某老师叫纸条上的所有学生去办公室订正作业，一下子十几名学生便走了，正常的秩序完全被打乱。
以上的遭遇是我曾经和现在正在遭遇的尴尬情况，相信很多体育老师都能有共鸣，如果让更多的体育老师都来说说他们的类似遭遇，可能还有很多，其实这些还只是我们体育老师在体育课中的小插曲，如果展开来说学校体育的悲惨现状，学生体质连续下滑几十年的原因，够写成几万字的报告的。
我工作十几年了，这些事情一直陪伴着我十几年，很可怕的是学校体育不被重视的意识已深入大家骨髓，国家制定怎样的制度来改变学校体育现状，大家的思想意识都会是一个巨大的阻碍。
我们的学科本身被划分为主副科，根本原因是应试教育，主课为什么叫主课，因为要考试，考试成绩将作为升学的考量，而其他学科不作为升学评价，不影响录取与否。所以体育这门副科的遭遇就和主课就拉开了差距。国家准备逐渐提高体育成绩在中高考分数中的比重，也算是没有办法的办法。
在我们的观念里一定是知道运动对人的作用，特别是体育活动对于孩子成长的意义，大家心里都清楚，无论是上班族、老人、学生、婴幼儿，在我们一生的每个阶段，大家都懂得通过运动促进和改善我们的健康。可是在应试面前，在升学压力面前，我们谁都没了脾气。
学校体育的现状相信不是我们所有人所希望看到的，期待国家继续出台更为有效的政策，能更为有力的保障我们的孩子在校园里的身心健康。
