这个高情商的女孩子呀，也可称为“女汉子”。

    大大咧咧的性格，厚重的刘海儿挡住了她圆圆的微胖小脸儿，她的活跃度极高，不管是课堂还是课余时间，她的小嘴呀说是抹了蜜不如说她就是块儿“糖精”。

    每天听她夸我的小话儿都是不重样的，“哇、老师你化妆好美呀！老师你累不累呀给你捶捶背吧！作业那么多我帮你批改吧！有什么活叫我就好啦！”听起来真的是美滋滋，压制不住的笑容，她会抱着胳膊撒娇，逗老师开心。这也是有一定的弊端，嘴巴甜不停地说，课堂上就变成小毛病了，经常性的被周围同学告状，批评她也是虚心接受的，就是自控力差，一次课间，和一个男同学玩不小心抓伤了别人的手，并不是故意的，我一看她的指甲，确实有些长，让她在办公室把指甲给剪了，下课给那位男同学道歉，她爽快的答应，小事化了，不计较。

      她是四班班主任的老学生，都很了解对方，从朱老师那也了解了很多关于她的情况，会说话儿，写作文写日记语文上表现的很不错，确实是这样的，刚来第一周军训日记就获奖了，全校三百多人评出来十几个孩子的军训日记，很棒！期待她的数学道路上的进步。

      学校搞社团活动，她想打羽毛球，可是没有这个项目，朱老师带的阅读，俩人聊的很不错就留在了阅读社团。其他同学来告诉我说朱淼是被之前的老师拐走的，留在阅读之后来找我，想打羽毛球怎么办？我说课余时间我陪你，她惊讶了！高兴的蹦起来了。师生情还是有的，是不会变的，选择阅读是有一定的意义在，相信她阅读上更上一层楼。

      自从说陪她打羽毛球，我好像一点儿也不自由了，作为班主任也不能说话不算话呀，吃完饭过来只要是看到我就拽着打羽毛球，而且还是霸占着不让换人，我也喜欢打羽毛球，之前在大学选修课选的羽毛球，在校内比赛还获奖了，只有一张荣誉证书来纪念曾经的活力四射，其他孩子也羡慕她和我打羽毛球，想轮着来和我打，可现在我这老胳膊老腿的哪能受得了一个十来岁的孩子运动的劲头，玩一会儿都是满身出汗，想办法逃离，接下俩我得想办法在羽毛球中和其他孩子来拉近师生的距离。

      不管发生什么事，只要是有需要帮忙的地方她总是争着向前，脏的累的从不嫌弃，大大咧咧的她如果能够改掉上课说话的小毛病，可能会更让人喜欢，该怎么去引导呢？得好好琢磨一个独特的方法来对付她。

    希望她能多观察一下她的前桌，见贤思齐，温文儒雅，温暖的三班延续着温暖的故事……