step1摘抄
复利的力量与神奇在于，尽管本利的增长在最初一段时间里相当缓慢，甚至让人觉得聊胜于无，可一旦经过长时间的积累（也必须经过长时间的积累）就能产生令人惊诧的结果。
step2思考：
以前也曾经有周期性的发愤，比如听到教海探航被同事捧得神乎其神，就发愤阅读了几十篇论文，研究了一段时间教学问题。但一直是聊胜于无，觉得没多少收获，然后渐渐挫败，觉得一无所有，在别人开心追剧的时候，我的苦逼换来了什么？所以可惜地放弃了。
还有很多次的心血来潮，新教育技术来袭，别人都在拼命学技术，所以我也下了很多个技术软件，潜心研究，但都是单打独斗了一阵后，发现好像对自己对教学并没有什么用，后来再听听别的老师的教育理念，觉得一支粉笔和一块黑板，就觉得技术对于教学不过就是花架子，没有什么用。公开课炫的技术不过就是老师们的自导自演，对于学生，实在有多少提高了，自己产生了怀疑。
以前理解为毅力不够，现在理解为心智不够。对成功太过于急切，不理解积累的本质。所以看似学习了很多年，勤奋了很多，但其实好像没什么惊人的结果，甚至高于周边人的结果，全在于没有度过那一段聊胜于无的阶段。一直没理解到学习是个积累的过程，有段时间必然就是很缓慢看不到结果的，但是自己急功近利，觉得学一点就要用起来，就要有所作用，不然就觉得自己的功夫浪费了，或者觉得学了又没什么用，干嘛要去浪费时间。
step3行动：
1坚持把学校给订阅的教育类杂志和书籍看下去，坚持将成长类主题书籍和教育类主题书籍看下去。
2不再去想这些书籍会给我带来什么，不再去追求急速的结果，要相信走过的路都不会白走，一定会有所用处，只是在某一天的一点。
第3周 113琴 《把时间当作朋友》复利的力量
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