今年暑假，有幸参加了兴成长计划三班阅读教师计划提升班学习，听了石朝莉老师的几节课，受益匪浅，下面让我带着满满满的收获，去带领我的孩子们一起走向阅读，走进阅读……
一、学生现状分析
二年级学生对绘本感兴趣，对阅读还很薄弱，因此要做好过渡，适当地渗透一些阅读方法，阅读书籍还是很必要的。阅读是识字的重要途径，，有利于提高识字质量，能够进行听说读写的基本训练，提高听话，说话能力；能使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、阅读内容
继续以绘本和《格林童话》等“小人书”为主要内容，辅助其他刊物，包括优秀儿童读物，红色书籍、历史知识，自然读物等。
三、达到目标
与一年级相近，由绘本、拼音阅读，逐步向文字阅读过渡让学生体验到阅读的快乐。
四、阅读教学的方法，步骤。
1. 九月份每天早自习前半个小时为学生看绘本，同桌互相讲故事时间，绘本可以反复读，不断更新新的内容，同桌互相，不断提高，也培养孩子想象力和交流能力，交流这是打基础，过渡时期。
2.十月份教师讲故事，以教师的讲故事代替学生的阅读实践，慢慢告诉她们，这些都是书上有的，你们想不想到书中去看看有更多的好的东西呀？引导他们有兴趣去寻找并阅读。班级设图书角，学校设阅读网吧培养学生阅读的兴趣。
3.学生自己选择一本喜欢的书来读，鼓励自己，把自己独特的感受或优美的词语背下来。回家可以和父母做亲子阅读，交流，表演并且录视频到学校来播放。如果多种形式来鼓励学生，让学生穿越到阅读当中来。
4.每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。
5.十一月份，组织好学生的阅读比赛，调动学生阅读的积极性。
6.十二月份学生开始看图续编故事，慢慢开始图画带文字，，直至 简单的小文章并说出自己读后的简单感想，直接顺利完成阅读计划，还可以让学生创造绘本，培养孩子。
总之，让我们在新学期兴成长、心成长、新成长。学以致用，为祖国培养更多更好的合格人材吧！
