观察时间：2010.9.24
观察地点：中三班
观察对象：郇佳容
记录教师：王恒娜
观察实录
郇佳容小朋友是一个比较有个性的小女孩儿， 性格也很要强。但是她的行动和她的想法很少能同步。她平时穿脱衣服，吃饭速度都很慢， 每次老师催她的时候她都表现出一副特别着急的样子，但是动作还是很慢，之后自己也不想办法，然后问老师我怎么穿啊?我怎么脱啊?自己不动脑筋想办法。她的这种情况已经持续很长一 段时间了，跟她妈妈沟通了一下她的情况，她妈妈说她在家吃葡萄都是家人给剥完皮的。我分析应该是平时在家外婆一个人带她没什么事。她的一些自理能力方面的事情都是外婆代替她做了，所以，导致她现在自理能力比较差差些。对于郇佳容这种情况我想采用家园合作的法，一起督促、培养、锻炼她的自理能力。我给她妈妈说了，让她自己做一些力所能及的事情都要让她自己独立完成。
她奶奶应该起到一个指导作用而不是代替她做所有的事情。家人十孩子做这些，反而会给孩子带来很多困难，让孩子在同龄前表现出来的自理能力都稍差一些。 同时孩子的自尊心也会受到伤害，总觉得自己不如别人。作为家长应该鼓励孩子督促孩大胆的去尝试，勇敢的去做一些自己力所能及的事。
教师反思：现在郇佳容的自理能力有了明显的提高，比如穿衣服系扣子的时候自己系不上她不会马上叫老师，而是自己努力的去系。作为老师我们会正确的引导她该怎样做，孩子要体验这个学习和努力解决问题的过程。像郇佳容这样的孩子应该也不少，现在大多数家长都喜欢替孩子做事情，觉得孩子小还不能自己独立完成。我们家园合作，共同来为孩子解决这些问题。希望孩子们有“..个良好的习惯。也相信郇佳容小朋友今后会越来越棒，越来越进。
