对于8、9岁以前的孩子，画画需要培养的不在于画得有多像，而在于孩子对大千世界的深度感知，以及天马行空的表达方式。这个阶段的孩子学习画画，其实就是在科学引导下，让孩子自由探索的过程。
之前在网上看到这样的一个场景：一边是上了画画辅导班的宝宝（不到四岁）画的画，水平很高，家长也非深感欣慰；一边是没有上画画辅导班的宝宝（不到四岁），他画的画，用大人的眼光是不太能理解的（如图所示），家长则陷入深深的焦虑之中。
其实，这位家长的焦虑大可不必，也不用着急报名绘画班，倒是可以先看看《培养孩子从画画开始——走进孩子的涂鸦世界》这本书，这本书的作者是鸟居昭美，日本著名的儿童教育专家也是画家。他在幼教方面有五十余年的经验，在看到许多孩子幼儿时期的画被误解，被否定时，鸟居昭美心急如焚，他认为这将影响到孩子终身学习的能力。最终，他写出了这本书，希望能够告诉每一个新手父母学会理解孩子的画。
在这本书中，鸟居昭美首先介绍了应该如何理解孩子的画。其次，介绍了孩子从1岁到9岁，每个年龄段画的特点和父母的注意事项。最后，就父母经常碰到的问题给予了回答。
如何理解孩子的画
成人能够看懂的画通常是有具体形象的，或者说是写实性的，人就是两只眼睛两只耳朵一个鼻子和一个嘴巴。凡是少掉的一个零部件都会被认为是怪物。而孩子早期的画却是用一个圆圈，一根线，甚至是一个点来表示一个人，成人自然无法理解。所以，鸟居昭美在书的一开始就纠正了我们的一个错误观点：孩子的画是用来“听”的，而不是用来“看”的。我们要鼓励孩子用语言来描述他的画。因为孩子在一开始所谓的画，只是简单的手臂运动。
孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的！
孩子天真无邪的作品，即使是毕加索这样的画家都无法模仿！
艺术的真正本质，就是以毁坏，弄脏已有形象为基础的。
游戏是学习的最高境界，动手制作和绘画等“造型游戏”是孩子最好的游戏。
如何培养孩子画画
主要是三点：第一，给孩子创造一起画的环境，孩子们在一起的时候更愿意画画。
第二，让孩子尽情的玩水和沙子，接触大自然。
第三，不要过分在乎孩子画中使用的颜色和形象。孩子在四岁之后才开始能画形象，六岁左右才有兴趣对自己的画分区上色。
各年龄段孩子画画的特点和注意事项
一岁至两岁：孩子的画，多为手的运动，从一开始的点，到来回往返的运动，然后是连续的大圆圈和小圆圈。
两岁后：孩子已经可以说出圆圈的含义，父母要认真听孩子的解释。父母要注意的是，不要在孩子画画的过程中打扰他们。不要给孩子很多的颜色，一种既可，不要教孩子画形象，让孩子自由绘画。
三岁：孩子的画仍然是以圆圈为主，辅以线条，但不同的是，孩子们一开始就能给画赋予意义。父母仍然不能教孩子画具体的形象，比如，人脸，车之类的东西。鸟居昭美提出：用色的指导从无色开始。也就是仍然不能给予太多的颜色。家长可以让孩子分开画大圆圈和小圆圈，并听孩子讲述其中的意义。
四岁开始：孩子终于能够自己慢慢的画出形象了。他开始了认知世界的过程，并以此丰富他的画。在这一阶段，家长对于孩子的画仍然要多加倾听，如果孩子需要最多可以给6种颜色，到了5岁就可以增加到12种颜色。慢慢的到9岁，孩子就可以进行写生的练习了。
如果在这个时期成人教给孩子如何画画，就是剥夺了孩子认识事物的乐趣，甚至是挫伤了孩子认识世界的积极性。
成人如果这样做就是阻碍了孩子成长为人的最重要的学习和发展的能力。没有比这更严重的罪过了。
注意事项小结
绘画班还是尽量少上，如果非要上，也是上那种可以引导孩子自由画画的绘画班。
如果想让孩子接受绘画技术培训，鸟居昭美建议要等到孩子九岁以后。他认为在孩子九岁之前教画画，是拔苗助长，反而会毁掉孩子的天资。
家长的角色是陪孩子一起画画，一定不要拿自己成人的画作去给孩子做示范，这样可能会减弱孩子自己的想象力以及对自由探索的主动性。如果有条件，反而可以模仿孩子的方式来陪伴画画。并认真的听孩子对自己画作的讲解。
不同年龄段选择合适的工具，从开始的单色+纸张，到后来的多色+纸张，再后来，也可以选择一些有涂鸦功能的早教工具，比如小程序“涂小语”，里面的涂鸦板块，技能让宝宝自由发挥，还可以随时保存画作，留着宝宝每个阶段的珍贵作品。
希望每一个宝宝都可以通过画画来表达自己的内心世界，享受画画带来的快乐！
