0天1抱怨
没有缺点 只有特点
7月22日，这天是张利娜老师第一次在番禺开启的多元智能课程，也是在这天让我有很多很多情绪冲击，有感动，愤怒，有自责，有喜悦，有愤怒、有感恩，有淡然也有疲惫。
如果站在学员的身份去感悟今天的课，我听得非常专注，张老师深入解读每个多元智能的特性，而且每个智能后面都播放相应的视频做深刻的总结，视频虽然短，都足以感动我，让我明白到作为父母从前是多么的无知，也庆幸自己在孩子这个年龄段能认识到这个学问。我们是要做让孩子只有知识的愚蠢家长？还是做让孩子有能力的聪明家长？还是要做让孩子有自己思维的智慧家长？我们在教育上要秉持的是知识较量？是能力的固有思维？还是让孩子有自己独特的发散思维？只要有自己的思维，遇到问题时有解决的能力，自然就能推动知识的步伐，而中国的应试教育确实逆向而行，我们都是让孩子先有知识，再有能力，才有思维。每个孩子都是独特的，独一无二的，是独具一面的，为什么要用同一种教育方式去对待不同的孩子？我们要尊重每个孩子的不同，而不是去打压他们，成长路上孩子们都是在用他们独特的天赋特质去与外界交流接触，然而就是因为我们不懂，就是因为我们不学习，对孩子的特性不了解，对孩子这部分的天赋进行打压，甚至忽略，直到孩子们由天才变成蠢才，所以要思考教育路上我们是要让孩子按照他们原来的状态成长？还是在按照我们的需求状态成长？
《不要让一条鱼去爬树》的视频播放后我内心翻腾起无数个对现在教育的震撼和触动，我们每天重复地训练一条鱼爬树，训练一只猪爬树，训练一只鸡飞行，我们用一种训练方式去训练森林里面不同的动物，我们经常用别人家的孩子特长和孩子的劣势比较，不也是一样的道理吗？为什么我们不能找到孩子原本的天赋特长，从而扬长补短，甚至扬长避短短地看见他，训练他呢？
也让我反观地看到，假如我们知道孩子甚至是自己，家人的天赋以及弱势的部分，我们是否可以理解他的不足？看到先生在玩游戏，我们可以理解他是数学逻辑比较强，他们喜欢从这里获得放松的方式，孩子喜欢玩游戏能很好地锻炼他们的逻辑思维、内省和空间能力，因为内省和空间感再加上逻辑强就会有部署的能力，就能非常好地为计划自己的未来，父母并不需要担心，因为这类型的人自律性非常强，父母反而要放手让他做到随性，让他们做自己就可以了，面对逻辑非常强的人，我们要时刻给他们三个以上的选择，不然他们会为了寻找因果关系而和你抗争到到底，他们对事而不是对人。而对于那些孩子为什么把家里常搞得乱糟糟呢，收拾了不到一个星期，家里乱得像狗窝一样，其实父母该高兴这类型的孩子的空间感非常强，也就是内视能力很高，他们很容易在脑海里描绘或者创造出一个画面或者景象，他们觉得也许把被子叠得很高很高就是城堡，也许把玩具洒落一地就是一个动物园，有时候他们未必会在语言上很好表达，就会用画画来表现出来，所以语言方面也许不会很高。而未来在设计和色彩方面天赋非常高，也许是设计衣服的，也许是时尚元素的创造者。然而很多家长和老师因为不懂，所以不会看到孩子这方面的东西从而判断孩子是自闭，是心理有问题，而送孩子去医院，或者用药物治疗。而音乐智能和语文智能分数强的就会出刘欢这样的音乐家，作曲作词并且用他独特的方式去做歌曲演绎，而同样是音乐智能高，但是肢体智能也高的迈高杰克孙，就会用跳舞和唱歌来演绎他的歌曲，如果让他们对调的话，也许就无法做到他们独特的风格，所以就是为什么每个人都是独一无二的生命，即使是双胞胎都会有他们不一样的色彩，作为父母需要有一双发现孩子的眼睛，欣赏孩子的眼睛，甚至是发现自己，发现身边的人的眼睛。
做孩子的百分百父母
如果用讲师的身份去感受利娜老师的课堂，她的出场并不是一位高高在上的老师，而是一位和我们分享自己一对双胞胎孩子的妈妈，是涓涓流水般，娓娓道来般的一位淡定从容的母亲，从开始如何走进心理学，如何成为多元智能学问的传播者，到如何成为优秀老师，她都是围绕一条主线：做孩子的100%父母，比孩子成为老师的50分之一的价值要高得多，因为孩子是父母的唯一，是父母的百分百，而老师面对那么多孩子，还有自己家庭，不可能给予每个孩子100%，这是一个很现实存在的问题，不能觉得老师是教育孩子的责任，所以她走上了这条导师路，把这个学问传播给每位老师，让老师又带着这份学问去教育每位孩子，也许这是她最美好的愿景和初心。
从课程的安排上，整个课件结构我看到的是把内表象系统的V（视觉）、A（听觉）、K（感觉）、AD（逻辑）都结合用在课堂上，整个课堂呈现出来的，有逻辑型喜欢的文字，有数据，有实际案例结合专业数据图对比分析，有视觉型喜欢的图像颜色和画面，也有画图练习互动呈现，也有感觉型和视觉型喜欢的短视频，作为每个智能分析后的立体呈现，触动了感觉和视觉，同时讲述两个孩子不同的天赋在日常生活中的小故事勾起了听觉型的好奇心，如果能用耳麦来授课也许更能体现课堂上的爆发力，因为手麦的移动音质会影响整体音效，这个也是因为现场音响效果的硬件原因所致。
我能为你做什么？
如果站在助教的身份去听这堂课，也许我更多的是关注全场学员的专注度、需求和链接，我看到的就是全场的学员听得都十分传神，老师每说一个点，都能够跟着思维走，玩手机的人很少，看得出来家长们对于孩子的成长教育是非常重视。我问了两位学员测试结果，其中一位说非常准确，自然观察、音乐和内省分数最高，她说自己选对了行业，现在从事珠宝行业，很喜欢花花草草，以前曾经是开花店的，家里经常也会摆一些盆栽植物，年轻时候很喜欢音乐，经常都会去酒吧听音乐跳跳舞，现在因为年纪关系，就没有那么喜欢，但是依然是排列在前三位置。而另一位学员分享说：我测试出来结果是数学逻辑、内省和音乐智能最高，本来很想数学教学，但是由于领导安排一定要让她任教语文，刚开始非常痛苦，感觉并不是自己喜欢的，用了很多年时间才能适应语文教学，而且语文智能分数是最低分，这让她非常感慨。
在课程最后徐导出场访谈在座男学员是否想自己太太成为佛祖，每位男士都想自己太太成为自己心中的佛祖，到最后一位男孩让徐导引起好奇心，接着让大家都引起了好奇心，这是一位15岁刚初中毕业的男孩，一个人从江西来到这里听课，他谈到了梦想，谈到了父母，谈到了课堂带给他的收获并且想在全国舞台表演武术，他想弘扬中国文化，这是他的梦想，说到这里，他鼻子一酸也触动了。但是在家一直不太习惯说话，父母觉得他比较冷淡，而他觉得家没有温度，但是他内在充满热情，他好奇地想来听听父母和孩子究竟要如何沟通？他想自己改变去影响父母，徐导让他站在舞台上用视频的方式录制一段话送给他父母，而这一段话仿佛代表了所有孩子对父母说的心声：“………其实你们还是不理解我，很多事情都喜欢用自己思维去思考去感觉，一直以来你们都以为自己的话是对的，你是父母，我是孩子，我必须听你的，其实很多时候你们喜欢的事情，并不是我喜欢的………..”，徐导和利娜老师忍不住过去给这个孩子一个拥抱，这个拥抱的力量和温度不禁让我思考：他究竟有多久没有和父母拥抱了？
课后我来到他身边和他聊天，我了解他在肢体智能、内省、还有自然观察和人际方面分数是最高的，而语文，逻辑数学，音乐和空间相对比较弱，所以也对应了武术的梦想，同时内省、自然观察和人际方面对于日后他如果想做教练来说是非常好的天赋，但是也需要提高语言能力，我问他目前的方向是什么？他说他其实也很茫然，我和他分析了他的数据，如果可以的话来到我们平台学习，跟着我们这些前辈、谢导还有徐导他们，让自己的语言能力提升，多上台的机会。再深入了解后，原来目前父母生意上有经济危机，一方面想出来赚钱为父母减轻负担，一方面也想为自己梦想前行，只是现在的他不知道从哪里走起。
我听到他的心底话，感受到他内在有一份动力，需要我们帮他启动，他需要一点火花，也许就能点燃，假如点燃后，一定是个可塑之才。当我和徐导说了孩子的内在情况和大概情况后，徐导跟我说，孩子是最纯洁的，我们要保护好他，他来学习我们是不能收他的钱，就算要收也是收他父母的，但是如果他父母现在是经济有困难，而他也想帮父母出一份力，我们就要帮助他来到平台先成长，让他父母看到后再影响父母共修，我回去会和谢导说。徐导的一席话我真的被震撼了，我无法想象眼前这位在美国华丽转身后来到魅丽女人慧做创始人的女人，无法想象在央视当导演出身的她，无法想象对所有东西都严格要求上档次的她，能有如此一颗“伯乐心”，能有如此浩瀚的胸怀，能看到孩子的初心，再一次她颠覆了在我心中的形象。她曾经说过，世界上最动人的话，就是真话，而今天我听到她说出来的就是一席最感动于我的话，久久无法平静。我拍拍孩子的肩膀说：孩子，感恩今天邀约你前来的人，她是你一生的贵人，遇见徐导就是你一辈子的伯乐。
此刻我依然站在助教的身份做思考：生命中有些人如此短暂的相遇，就能碰撞起永恒的花火；可生命中有些人也许一辈子的相处，也未能有相儒而沫的同频，而也有一些人，纵使是携手前行，也不一定和你共筑美好愿景，当伸手迎接，却失落而回，只能说一句普度众生的话：佛渡有缘人。人生确实是有趣的体验。
助教会后会的工作，我深层次地掀起一份愤怒，是的，我很久很久没有如此愤怒，我回想自己这个愤怒是什么？是什么的导火线让我如此愤怒？真的是他们对善后工作的不理会？还是我对自己有愤怒？而那位同事只是我心中的投射？我只知道当下的我需要把这个愤怒拿出来，而且要当面扔给他，而我也觉知自己这样做的目的并不是纯粹发泄，而是让所有人员知道这样的事件未来如果继续发生的话，对我们来说并没有好处，既然选择做助教，就要把一天的时间都这里奉献，而不是玩手机发微信，而不是和人聊天闲谈，更不是要人家安排工作才愿意去做，这是什么思维？这是E的思维，是打工者的思维，而我们学心理学是为了能训练自己做到多角度思维，在每个课堂需要至少开通几个频道和身份定位去对待一天的课程，身份定位非常重要，同时来到课堂的目的，为了什么而来同样重要。但是我们是否能换一个方式去思考，在没有人安排工作的情况下，我们可以主动前来问：我可以为大家做些什么？我能帮助大家做什么？既然一起来到这里，我们是同一个团队的人，我们目的是一样，并不是说今天你定位做什么工作就做什么工作，既然是一样为什么就无法转换思维方式？而且一个助教最基本做到的是有始也要有终，不是吗？这是我所有的愤怒集中出来后对这位同事的咆哮。我甚至知道这次行为也许会引起很多人的不满，但是我的目的只有一个：为平台、为个人、为讲师、为大区经理日后的处事好。如果我今天没有提出来，未来助教工作将会成为弊端。同时我在有情绪的时候，这位同事有一点让我非常欣赏，就是用退让的方式来尝试和我调解，态度非常温和，也知道自己错的地方，这是服务行业必备的要素，看得到出他是有反省过自己。事后我也和他说，今天的模式其实就是你一直以来的模式，也是我自己的模式，如果不是我的愤怒发飙，也许未来大家一样用旧模式来做事，这次事件我只针对你的行为，没有任何对你的评判，也让我清晰觉察到自己深层次的内在，我其实需要更爱自己。所以这次的事情是正面的。
我始终相信NLP里面每一条真理所带给我们生活中的影响，如果是以前的我是不会说出来，更不要说发飙了，从前的我是讨好着，不会破坏关系，只会小心翼翼地维系，而昨天我却能尊重自己的内在，面对这份情绪，也接纳自己的情绪，这也是NLP里面所说的：道理比效果更重要，而沟通在于效果。如果昨天的愤怒能我们有更深的反省同时带给未来工作有更好的改善，那么我相信是有效的。
感恩先生第28天：感恩先生龙舟赛中又获奖杯，他说：拿奖杯的一刻，多么辛苦也值得，也跟我说：我现在还未成功，让我坚持和努力。
