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心心4岁多了，她在跟小朋友一起玩的时候总是跟随者，别人说什么她听什么，从不会自己做主。其他事情上也是这样，比如她很爱画画，可有时在选择着色时，她会问妈妈用什么着色。妈妈说：“你自己决定吧，你想用什么色就用什么色。”她却说：“你说我用什么色我就用什么色。”若妈妈坚持不说，心心就会可怜巴巴地望着妈妈，或干脆不画了。

󰀀 有一次，她画的斑马有两条尾巴，妈妈问她为什么，她竟然说因为她的好朋友就是这样画的，所以她也要这样。妈妈告诉她这样画不对，做事情时必须要有自己的想法才行，可她还是坚持说要跟好朋友一样。

󰀀 孩子的自主心理，主要是在孩子3岁以后逐渐开始出现的。多数早教专家都认为，在4岁时孩子的心理会出现一些明显的转变，自己开始有自己的想法。比如说，孩子会这样对家人或幼儿园老师讲：“我不喜欢妈妈昨天给我买的新玩具。”“有时候，妈妈要我上床睡觉，可我不想睡，有一个好办法可以拖延时间，我可以不断提出问题，妈妈没回答完，我就不必睡觉。”

󰀀 这种心态的出现，会使父母感到孩子已经开始长大。因此当孩子出现这样的表现时，父母首先应当感到高兴。这时，如果父母鼓励他自己作决定，孩子就会慢慢地体会到“权力”的存在，也相信自己有运用权力的能力，如利用提问题的方式规避睡觉。久而久之，他就会感觉到自己的权力受到了肯定。

󰀀 倘若此时父母依旧对他的生活、意见进行干涉，那么他的自主能力就会逐渐减退，从而变得唯唯诺诺。

󰀀 孩子缺乏自主能力的原因主要有以下两点：

󰀀 1．父母一味包办，不给孩子做主的权力和空间

󰀀 父母这样做的原因，通常是出于“好心”，总是唯恐委屈了孩子，于是就一味包办、代替或过多地干涉孩子的事情。这样，孩子自然就会变得没有主见。并且，小孩子又没有独立做事的经验，一旦遇事让他拿主意时，难免不知所措，无从下手。

󰀀 2．父母对孩子的行为总想“挑刺儿”

󰀀 如今的爸爸妈妈望子成龙、望女成风心切，对孩子往往期望过高，总是不满意孩子的表现，赞许少，批评多。有的爸爸妈妈还让孩子做力所不能及的事，又不帮助他。结果，孩子就会产生越来越深的挫败感，失去自信，他们害怕做错事情后被家长批评，却又不知怎样才能做好，因而变得优柔寡断，无法做主。

󰀀 因此，孩子没有自主能力，关键就在于父母的“不放手”和“一刀切”。学龄前的孩子心理发展极快，作为家长，如果不能体察他们的内心世界，不注意尊重他们的自主要求，一味按照自己的想法为孩子规定一个学习和生活的模式，孩子的依赖性就会越来越强，并最终逐渐丧失自主能力。

󰀀 很多没有主见的孩子，一遇到问题时，就会把事情交给家长去解决，或者干脆就用“随便”来回答，不愿也不知道自己该如何去处理。很多父母为此绞尽脑汁，却依旧没有好的解决方法。

󰀀 这个时候，父母不妨采取以下几点对策，让孩子逐渐摆脱自身的“没主见”习惯。

󰀀 1．支持孩子自己做主

󰀀 当孩子逐渐长大时，父母可以给孩子适当的决策权，逐步让他自己拿主意。比如，孩子晚上不肯上床睡觉时，父母可以对他说：“宝宝，我相信你一定能管好自己的。因为你明天7点要起床，所以，你自己会在9点前上床睡觉，我相信你会自己注意时间。”

󰀀 当然，由于孩子对许多事情的认识并不全面，所以，父母在支持孩子自己做主的同时，也要给予适度的限制与提醒。比如，父母可以如此问他：“你想要先听故事呢，还是先换上睡衣？”这样的提问，不仅能让孩子觉得自己的确享有主导权，更加能够保障他的生活不会}昆乱。

󰀀 2．让孩子参与家庭决策过程

󰀀 对于家里的大事、小事，父母都可以鼓励孩子参与决策过程，告诉孩子他是“小大人”，他的意见对于家庭很重要。这样既可培养孩子的思考决策能力，又可密切亲子关系。

󰀀 3．让孩子参与同龄人集体讨论

󰀀 要想让孩子提高自主能力，可以让他参与到同龄人的活动中，和其他小朋友一起学习、游戏，或者进行集体讨论。这样就可以让孩子在互动的过程中学习其他孩子的表现，也能够帮助他作出更加正确的决策，

󰀀 当然，对于孩子和同龄人在幼儿园里发生的事情，父母也不能不闻不问，一定要时常询问，同时对孩子的一些小决策给予指导。帮助他分析这个小决策的优劣，让他知道有些问题需要认真的思考之后才能够作决定，逐步地帮助孩子提高自主决策能力。

󰀀 4．让孩子信守承诺

󰀀 让孩子自己作决策，还要提醒他学会信守承诺，这样才能达到锻炼孩子的目的。比如说，孩子选择了晚上8：45上床睡觉，但时间到了，他仍不肯上床。这时，父母要严格地要求他：“宝宝，因为你今天答应的事情没有做到，所以明天你没有选择，一定要在8：30上床。”

󰀀 到了第二天晚上，孩子的父母必须照着昨天的说法做。即使出现了一些临时状况，比如刚好爷爷和奶奶来了，也要提醒他：“因为昨天你说话不算数，所以……”或“如果你今天再不乖，接下来一个礼拜，你每天都要在8：30上床睡觉。”

󰀀 如果父母坚持这样做，那不仅可以培养孩子的自主能力，还能培养他的诚信品格。

󰀀 5．勿抢孩子的“话头”

󰀀 当孩子提出自己的意见时，父母不要从大人的角度来衡量和评价。不少家长在听孩子讲话时，有时会觉得孩子的语句、用词不够成熟，总喜欢抢过孩子的“话头”，打断孩子的发言。这样做无疑是剥夺了孩子说话的机会，同时也会让孩子对自己今后的表达失去信心。

󰀀 所以，如果孩子准备表达自己的意见，父母首先要学会聆听。即使他词不达意，父母也应让孩子用自己的语言把意思完整地表达出来，而不能抢做孩子的“代言人”。

󰀀 6．不要批评孩子的意见

󰀀 由于年龄的原因，孩子在表达意见时，难免会产生一些错误。但是无论这意见多么幼稚和错误，父母也不要给予批评、指责等负面评价。如果孩子总遭受这种挫败，久而久之，他就会不愿再提出自己的意见，并终止此种尝试。

󰀀 父母应当明白：谁在成长的过程中不犯错？犯错是孩子的权利，也是孩子成长中必要的环节。要允许孩子犯错，积极引导他吸取经验，鼓励他下一次做得更好。