1010致家人
家人们，晚上好！
今天一大早，2位家长赶来给孩子“送货”（水杯、文具盒），这种情况，我们以前说过，不要为孩子送这送那，让孩子自己对自己负责。自己的事情自己做，忘记了水杯、书本、学习用品等，就得自己想办法借，就得自己承担后果。很抱歉，今天这2个孩子，被我扣了一颗星。以后请不要再给孩子送物品了，除非是老师特别说明的。
目前学校在施工，造食堂。给大家带来不便，敬请谅解。校门口比较拥堵，所以明天开始，学校要求：没有特殊情况，请家长朋友们不要陪孩子走到教室了。相信孩子能独立进校门了。
我们10月份有个唱歌比赛活动，原计划表演《木兰辞》，后来考虑了一下，还是决定先唱《声律启蒙》一东。请大家有空时，给孩子听听歌曲音频。周四，我将挑选几个领唱的同学。歌曲里有不同的词时，请参照《范本》里的字词。
《声律启蒙》一东，上次接龙的有49位，除去8个大人，还有4位小朋友没有接龙，如果还不会背，请加油！今天中午，一些孩子在郭书瑄、周千会妈妈那里背诵了，阿姨签名后，到我这里加了10颗星。祝贺这些孩子！他们通过自己的努力，拿到了10颗星！还有7位同学，下午又加了10颗星，因为他们带动了家人一起学习，好样的！以后接龙背诵的内容，欢迎朋友们一起加入，你的加入，在为孩子助力呢！
昨天晚上，我非常高兴地去胡晞彤家里做客。这是我家访的第一户。因为和孩子约定了，背完《日有所诵》上卷，我就去孩子家里做客，嘻嘻。周日收到了胡晞彤背完儿歌上卷的信息，便和她约定了周一晚上去家访。为彤彤点赞！我相信，孩子们的努力，会让我们在家里愉快地见面！期待第二位、第三位……彤彤说，背完了《下卷》，邀请我再去家里玩，要玩得久一点……哈哈，看来，小朋友还是挺喜欢我来做客的嘛。之前也和孩子们约定：背完了《素读范本》一上，我就请小朋友去我的家里做客！让我们的背诵，带上一点小小的不同的动力吧！
今日收到了一些孩子补交的作业，目前的作业情况如下：
1. 儿歌创编：30人。
2. 看书、运动记录表：35人。
3. 9月份的阅读统计：17人。
今天还没有上交作业的孩子，我扣星了。希望孩子知错就改，把该做的事情及时做好。
偷懒，不打字了，把看到的一个培训注意力的小游戏拍下来发给大家看看。
今日分享：
人有两个耳朵，“耳”字是一只左耳朵的形象。“耳”外面是耳朵和人脸一边的形象，中间则是一二的“二”，读音也取“二（ѐr）”谐音。二在这里即表了读音，也表了数量，两个耳朵。
为什么用左耳表示呢？古人打仗先是部落之间的冲突，把敌人打死以后要带首级以示英武，最早是割下头颅带回去，后因战争长途背着人头不便，古人就统一把敌人的左耳朵割下来以便携带和报功。我们从“取”字上就能看到这层含义。
这就是“耳”字文化。
你们的朋友：赵燕
2017.10.10
