我与大家共勉两句话。
宋代诗人林浦：“少不勤苦，老必艰辛；少能服老，老必安逸。”
曾国藩：“百种弊病，皆从懒生，懒则弛缓，弛缓则治不严，而趣功不敏。”
一，课堂上。
第一节语文课，大家的状态层次不齐。我们分析朱自清的《背影》。我提了三个问题。1.文中哪些细节能够体现出父亲爱儿子？康仕杰能够抓住第六自然段的细节描写深入浅出地为大家分析了父亲如何爱自己的儿子。2.文中几次提到背影？赵一锦条理清晰地分析四次：难忘背影，刻画背影，惜别背影，再现背影。3.文中几次提到流泪？高鸿儒分析四次：第一次祖母新丧，父亲赋闲，面对着满院狼藉，作者怎能不留下伤心的眼泪；第二次面对父亲拖着年迈，笨重的身体仍坚持过铁道为我买橘，我又怎能控制住感动的眼泪；第三次看到父亲的背影混入来来往往的人群，不禁留下了不舍的泪；最后在父亲的来信中想到父亲身体不好，不知何时才能与父亲相见，因此流下了伤感的泪。
这一节课在同学们积极的配合声中结束了。我想说这节课上大部分同学表现得可圈可点，因为他们做了充分的预习，但是仍有一部分孩子上课无精打采，眼神迷离涣散，我想这些孩子就属于思想懒惰型，不愿意或是不肯动脑筋，能拖则拖，能懒就懒，长此以往，我们拿什么要成绩？
二，课间十分钟。
喧腾的课间应该是孩子们最向往的美好时光。他们可以稍做休息或是凑在一起谈天说地。如果细心的人能够注意到：喧闹的人群中总是有那么几个身影争分夺秒地做练习。曹维嘉，崔晶玮，王爽，赵雅婧，王泽跃，王艺璇他们好似不知疲倦地写啊，算啊，讨论问题啊！我想他们优异成绩的取得绝非偶然，天道酬勤。只有努力才有成绩。
三，大课间。
大课间活动丰富多彩：诗歌诵读，健美操展演，跑步练习。看吧大多数孩子生龙活虎，积极投入到活动课中来。然而总有一些不和谐的音符：跑步聊天的，做操没精打采的，诗歌诵读为了应景的。
这就是一天生活的三个片段：有的人目标明确干劲十足，生龙活虎；相反的有的人浑浑噩噩，后劲不足，没精打采。如果日复一日每天差距一点点，那么明年的中考我们会形成怎样的差距？
可喜的是我们的大部分孩子有忧患意识，能够居安思危，未雨绸缪。但不容乐观的是仍有一部分孩子很懒散，没有吃苦耐劳的精神。孩子们啊，你们真不懂的生活的艰辛，父母的不易，真不懂的自己肩上的重任。期中考试结束了，但是值得我们反思的问题没有结束，如果想进步，想在竞争中立于不败之地那就改变方法，培养习惯，加油努力吧！
