进入实践第二周，本周给链接宝贝规划了童谣、绘本、自然拼读和高频词四大板块。
童谣是0基础孩子学英语最应该接触的内容。童谣有优美的旋律、押韵的句式。朗朗上口而贴近生活的文字很容易吸引孩子的注意力。通过童谣的学习可以让孩子培养英语语感、掌握地道表达，同时还可以了解英文国家的文化背景。我从如何挑选童谣，具体到童谣的主题，到如何学习童谣，一些视频资源和游戏给出具体规划。
英文绘本的学习，我们可以与中文绘本的作用来对比。我们为什么要给孩子读那么多中文绘本，即使孩子不认识字，他们依然听得津津有味。因为绘本是很多大师的经典之作，融汇了认知、思想、文化和艺术，让孩子对故事本身有全方位的感受。英文绘本也是如此。我们不应该功利地认为孩子要自主阅读绘本，我读一个句子就要问孩子这个单词是什么意思。读绘本应该是亲子最快乐的时光，孩子在放松的环境下浸润在英文的语言和故事中，他可以学到的真的不是简单的几个单词和句型。在绘本规划中，我介绍了挑选绘本的几个参考，比如大奖绘本以及符合孩子年龄和认知的绘本。接着介绍了如何亲子共读：舒适轻松的阅读环境，妈妈对画面的解读，简单问题与孩子互动等，来愉快地读完一本书。最后还有一些延伸的拓展游戏和练习。
自然拼读与高频词是孩子实现自主阅读的基石。但这两项的引入，需要孩子已经开始听一段时间的歌谣和绘本等英文后，系统进行学习。绘分享的自然拼读教程比较科学合理，从易到难，从字母学习，字母发音（辅音和元音），再到blending，最后到拼读。同时还配合学习对应字母的单词，扩充词汇。规划中，我提供了比较丰富的自然拼读游戏和练习帮助孩子来巩固学习。
高频词的学习要等孩子掌握了字母的辅音，甚至元音后引入。因为高频词很多比较抽象，有的不符合自然拼读发音规则，但在早期绘本中的比例又高达60-75%。高频词的学习必不可少。但如何进行？需要我们将字母多次出现，比如通过阅读，通过练习找高频词、标注出来、用游戏引导孩子玩中记忆，最终学会。有比较多的游戏在规划中供参考。
