小的时候，巴不得自己赶快长大。现在，我后悔了。
小时候，会被人称作是小大人。现在，自我认识是假大人。
真的，我们不应该长大，是吧?
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学生是班级管理的主体之一
这种观点是正确的
班级管理的目的是促进学生的全面发展，实现个体社会化，而作为教育和管理对象的学生，是具有主观能动性的人。对教育和管理的影响具有自主选择性。班级教育管理影响，只有通过学生自主选择性和内化才能发挥作用，仅靠班主任是不可能的，而是要靠整个教师集体及学生的参与。如果没有学生的参与，班级管理也就失去了应有的作用。所以，班主任要充分认识学生在管理中的主体地位和作用，尽可能尊重、信任、关心和重视每一位学生，创造条件让学生成为班级管理的主人，全身心地投入班级活动，自觉地接受管理、参与管理，发挥自己的聪明才智和创造力，使班级得到更好的发展，也使自己得到进一步的发展和完善。
