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从上一年开始，就在自己的数学课堂上加强了对孩子们表现性评价的重视。建立班级“功名榜”，学生积分兑换功名卡，积极开展各种学科活动，并对学生进行相应的功名升级。学生喜欢这种表扬中有竞争，竞争中有鼓励的方式。做与不做，做的认真不认真，得到的结果肯定不一样的。有付出就要有收获，付出多少也是和自己的收获正相关。
本周，对孩子们的寒假作业进行了总结。静态作业学生之间相互欣赏，动态作业给予孩子们展示绽放的舞台。今天就是这样的一个日子，孩子们把自己寒假的“数学绝活”一一在同学们面前展示。数学故事，魔方的六面还原，速拧魔方，盲拧魔方，花样九连环，数学阅读分享……孩子们讲的认真，展示的精彩，小观众们听的入神，看的痴迷。给予孩子们更多的舞台，孩子就给我们更多的精彩。
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肖昊宇同学为了能在今天更好呈现，自己早早就开始了筹备练习。在今天的展示中，不仅给孩子们展示了九连环的拆分与组装，而且给班级的学生普及了九连环的相关知识。同学们也是对他的展示赞不绝口。今天，让张老师看到了一个不一样的昊宇，让孩子们也看到了一个灵活精巧的“小胖”。第六组的同学由于没有带齐展示工具，本以为他们会放弃展示机会，这时组内的姚景晨同学主动站了起来，走上讲台。“我来给大家讲个数学故事……”孩子侃侃而谈，声音幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑。最后，景晨给大家说“本来我们组准备展示的不是这个，但是由于我们组忘带展示工具了，我怕现场尴尬，又不想错失这个难得的锻炼机会，所以刚刚给大家即兴了一段数学故事，希望大家喜欢。”话音刚落，掌声四起，主持人刘力菲总结说：“我们要为姚景晨同学即兴的才艺鼓掌，更要学习他这种勇担重任的精神。”
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孩子们的展示还在继续，展示过程中的精彩与欢乐伴随着每个孩子。
