阅读《窗边的小豆豆》这一书实属偶然，这是一本小学生书单里面的书。我是近几年才注意到这本书，而且这本书一直是被认为是儿童读物出现在各种儿童读物书单和儿童读物的销售排行榜里面的。但是，读完以后，我真不知道是谁把它定位是儿童读物。因为，在我看来，这本书就犹如是《小王子》一样，并不是专门写给小孩子看的。成年人更该看这本书。特别是为人父母者，为人师表者。

话说那天，我在图书馆把这本书借回家，同借的还有另外几本书，准备给我女儿看。谁知道她说只看另外两本，一脸嫌弃地硬是说不看这本《窗边的小豆豆》。我很是纳闷，这可是一本备受推崇的童书。虽然我对这书也没什么兴趣。此书的封面做的一点不出色。但是，我还是决定把它读读。读下来，发现这是一本充满温暖和爱的书。

此书的作者黑柳彻子，是一位日本著名的电视节目主持人，并且因为这本书被选为联合国儿童基金会亲善大使。这本书讲的是作者自己，也就是书中的主角小豆豆，小时候在巴学园上学的故事。

从小豆豆的在学校里面的生活点滴，体现了巴学园的创办者小林宗作先生，一位平凡而伟大的教育家的教育理想。小林先生特别的教育理念，让这所由小林先生用自己的积蓄开办的，只开办8年便被二战无情的战火摧毁的，只有50多个学生的学校，成为孩子成长的乐土。和他们永远不能忘记的快乐的童年记忆。

作者在写这本书时，走访了自己所在班级的所有同学（仅仅只有10人，其中泰明在小学时已经死了），当年的同学中有成为优秀的物理学家（阿泰）、高级电气工程师（高桥君）、音乐老师（美代）、屈指可数的东洋兰专家（大荣君）、著名主持人（彻子，作者本人）、医生（天寺君）、英语老师（朔子），除了因为小儿麻痹症在小学时代已经死掉的泰明以外，还有另外两位女同学也都过着平凡而幸福的生活。

究竟，小林先生的巴学园有什么特别？在这里我选几个特别触动我的事件来说说。

愿意听小孩讲4个小时的校长

彻子从小豆豆进入巴学园的故事说起，小豆豆那时本来在一家小学上一年级，但是由于老师认为小豆豆在的话，整个班级的学生都会受到干扰。就这样，这个在课堂上会不断打开和关上书桌发出声响，因为站在窗边看来往的表演艺人而被罚站，并在罚站的时候还询问路过隔壁班老师为什么她要被罚，她是不是做错了什么的，天真烂漫的小豆豆被退学了。

她妈妈到处打听想找一个能够理解小豆豆的学校，于是小豆豆就到了巴学园。巴学园是一个有着会生长的树做校门的学校，并且教室和图书馆都是用退役的电车做成的特别的校园。小豆豆一下就喜欢上了。在第一天，小豆豆到校长室，校长问小豆豆有什么想说的，于是小豆豆就在那里从8点说到吃午饭时间，整整4个小时，说到她自己也找不到要说的为止，而在这中间，校长并没有打断她说话，一直留心听她说话，直到她找不到要说的。小豆豆说在这之前和之后都没有一个人能像校长那样长时间地听她说话而不打断她。

书中是如此写道：小豆豆感到生平以来第一次遇到了自己真正喜欢的人！因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身体，专注地听着。

看到这里，我感到很感动。做为一个孩子的妈妈，我能否为我的孩子做到这样呢，我能听着孩子不厌其烦地一直说吗？回想自己和孩子相处的一些情景，我知道校长先生的表现是多么难得。

运动会和游泳课为有缺陷的学生建立自信

高桥君是小豆豆的同班同学，后来成了高级电气工程家。高桥君个子矮小并且永远也不会再长高了。而他就是小豆豆那位总是在巴学园运动会拿第一的同学。运动会上的项目都是由校长亲自设计的。与其他学校的不同。在这样的情况下，高桥君发挥自身的“优势”并且非常努力地赢得了冠军。作者后来揣摩校长是特地这样设计的运动会的项目的，就是为了让像高桥君这样的孩子能够建立起自信。但是由于校长在作者写书的时候已经过身了，作者没有办法找他去印证。

另外，小林校长还设计了非常受孩子们欢迎的，可以全裸的游泳课，让如高桥、泰明那样身体有缺陷的孩子，感觉到平等和尊严。到底有多受欢迎？那些带了泳衣的同学也瞒着家里不穿泳衣去上课，为了不让家人疑心在回家前把泳衣弄湿再回家。

如果在一个普通的学校里面，这样有缺陷的孩子不多不少都会受到一些排挤，一些欺负或者是一些嘲笑，而产生一些自卑心理。但是，在巴学园小林校长不单是给有缺陷的孩子们一个建立自信的机会，同样他也是给没有缺陷的孩子建立一种平等的观念。有缺陷并没有什么可怕，一样有自己的优势；没有缺陷也没有什么了不起。而最最难得的是这一切都是润物细无声，没有说教，没有教条，在孩子们的学校生活里不知不觉地就发生了。

可以从自己最喜欢的科目开始一天的学习

巴学园的每天的上课方式非常特别，每天老师把当天要上的所有课，还有每节课所有的问题点，满满地写在黑板上，然后说：“下面开始上课，从你喜欢的那门课开始吧。”于是孩子们就从自己喜欢的那门课开始学习。随着孩子年纪升高，老师就能够逐渐掌握每个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的问题，他的思考方式。然后可以在了解学生的基础上因材施教。

看到书中这段的时候，我在感叹，要是我也在这么一所学校上学就好了。那时我就在思考，这是一本给小孩子看的书吗？我女儿在看了这本书后跟我说：“妈妈，我也想去这样的学校读书！”我心里想：宝贝，我也希望有这样的一个学校，我可以让你去上学。

我想每个孩子看完这本书后都会对比书中的学校与自己所在学校的区别啊！

真是个好孩子

每当校长看到小豆豆，先生就会说：“你真是一个好孩子。”

这个时候，小豆豆就高兴地笑，蹦蹦跳跳地说“是啊，我是一个好孩子。”

前面交代了一下小豆豆为什么要转学。再让我们看看小豆豆平时的一些囧样。情况一，小豆豆每天回家总会把衣服弄得破破烂烂，原因是她每天都要在绕着有刺铁丝网圈围栏里面爬来爬去。情况二，有一次小豆豆看到地上有一张报纸，非常高兴地跳了上去，结果报纸下面是一个粪坑的掏粪口（刚好盖子被挪开了，用报纸盖着防臭），她弄得浑身脏，还好给校工及时发现，清洗了好久才弄干净。情况三，有一次小豆豆在路边看到一个沙堆，兴奋地跳了上去，但是原来沙子的下面是建筑的泥灰，结果大半个人陷进去了，等到到处找她回家吃饭的妈妈发现了，才把她解救出来。

书中还有其他的记载，这里我把我笑翻的几个例子放出来，可见小豆豆是一个多么让人不省心的孩子。（正是这些笑喷的情节，为这本书赢得了一位小读者（我女儿）。）很幸运，她有一个包容她的妈妈，还有一个能够理解她的校长。

作者说：或许正是这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。而且，令人感动的是，小豆豆在巴学园的日子里，小林先生不断地对她说着这句话：

“小豆豆，你真是一个好孩子！”

作为一个家长，我问自己，如果我有这么一个不省心的孩子，我能有校长那么淡定，并且这么由衷地看到孩子身上的优点和闪光点而忽略孩子由于不成熟而做出的荒唐行为吗？我还能够感受到孩子纯洁的内心并且夸夸她吗？就算我现在的孩子一点不囧，乖巧听话，我又能清楚地看到她身上的闪光点吗？

如果在一个焚书坑儒的时代，《窗边的小豆豆》应该会被列为一本儿童禁书。这本书写的巴学园太美好了，太令人向往。可惜，这所的学校已经在二战中被毁灭了。然而，如作者说的，有这样抱负的教育家们还是存在的。他们试图去理解孩子，帮助他们建立自信，引导他们健康成长，发展自己潜能。

在原来的学校里被认为会影响整个班级上课的小豆豆，在巴学园并没有影响到别人上课，反而在这样的环境下，跟大家一起上课，一起散步，一起上图书馆，一起吃饭，一起旅行。虽然还是会发生一些让自己吃苦头的事（如上文提到的，掉到粪坑之类），但是她在那里快乐地成长，建立自信，学会互相尊重，赢得友谊。并开始思考自己的未来。

整本书就像一个小朋友给我们讲故事一样，由于是作者的一些多年前的记忆，作者把书分成一个个小题目去写。没有华丽的辞藻，然而整本书让人感到非常的温暖。然而，回看目前我们的主流教育离因材施教的距离还真是遥远。当我们家长们都在忙着去学习幼儿园升小学，小学升中学，中学升大学的各种游戏规则唯恐孩子在游戏中不利时，往往容易忽略了究竟孩子的自己的特点是什么，什么样的教育才是孩子需要的，让孩子能够成为那个独一无二的优秀而快乐的自己!

这本书为刚刚听完几个初一家长分享孩子小升初择校辛酸记，并在盘算着要为孩子小升初做好择校的我，带来了一次反思。。。