我们班里有个男孩子，性格外向、好动还有些固执。他在语文老师眼里和我这个数学老师眼里都是问题小孩，因为他老在课堂上捣乱，很少专心听讲，甚至经常发出怪异的声音。对此，我们两位老师经常商量对策，一起批评他。

    上周五语文老师去培训，我管了一天的班，才发现，是我对孩子的了解太少了。那天的最后一节课，我带孩子们去草坪上玩，我和一部分孩子玩老鹰捉小鸡的游戏，剩下的孩子在玩猫抓老鼠，一节课的时间过半时，这个孩子从我身边经过，我喊了一声:×××过来一起玩。我听到他说:“好”，但没有来。快下课时，我坐着草坪上休息，他来到了我身边，说:“老师，你看我摆的。”我抬头一看，就在前面大家放书包的看台下面，全班42个书包整齐而有序的摆在那里。我问他:“你为什么要摆书包呢？”“他们老去书包里拿东西，就把别人的书包踩脏了，别人会骂他们的！”那一刻，我被这个孩子感动了，我摸着他的头，真诚的说，谢谢你，孩子，你看到了别人看不到的问题。随后，放学站队时，大家轻松的拿出了自己的书包，我借此又说了一句，你们都应该感谢郝同学，他牺牲玩耍的时间，把大家的书包摆好，就是为了不让你们的书包被踩脏还好找。我们把掌声送给郝同学。

    我回家一直细想这件事，原来离孩子近一点，你会发现孩子身上更多的发光点。对于这个孩子而言，今后我完全可以利用他的积极因素克服消极因素啊！