消除回读

合适阅读条件:灯光坐姿

用手指点读加快速度

第四章

手指点读消除回读,可以同一篇反复练习

高效阅读缘于阅读时眼睛捕获单词而非字母，坚持阅读反复练习可行

第五章

默读影响速度，它有三阶段，学习快速阅读是让你学习如何比默读速度更快

天生速读者培养了眼睛看到单词能理解的能力

学习快速阅读学习如何学习快速识别信息

练习:1.用手指引阅读三分钟，做标记

2.再用三分钟读同一材料，完成重头读

3.两分钟读同一材料，尽快读到最后

4.一分钟读同一材料

5.利用一分钟，从前面部分结尾处开始阅读。在阅读结束位置做标记，计算阅读速度。

第六章

不能理解原因:词汇不够；文章写得不够条理

段落是理解关键，培养阅读能力的第一步是练习找出段落主题句。

通常第一句是主题句或中心，也有例外。

理解能力和速度分开培养，再兼固。

练习1:读2分钟，做标记，回忆记关键词，

同一内容读2分钟，做标记，回忆记关键词，多了做记号

同一内容读2分钟，做标记，回忆记关键词，多了做记号

同一内容读2分钟，做标记，回忆记关键词，多了做记号

阅读新2分钟，做标记，回忆记关键词，计算速度

目的:清除回读

练习2:

目的:理解前提下提速

阅读3分钟，记录

复读3分钟，更多，记录，回忆作记录

同材料练习读2分钟，回忆记录

同材料练习读1分钟

读新材料I分钟，回忆记录，计算速度

练习3:阅读2分钟，记录共5次

练习4:选段落，写主题，不回看。

第七章

三个错误认识:阅读应逐行逐字阅读；从头到尾才能理解更多记住更多。

读完一遍不够，要反复读。(正解)

阅读方法服务于阅读目的。

阅读要设立阅读目的。如何设立目的:阅读材料价值何在？需要从阅读材料中获得哪些内容？

第八章

通过练习提速。练习！！！

练习:指读1分钟，作记录2；重读1分钟，作记录3；反复五次