“妙啊！”我在心里欢呼一声！把他的话又在心里面过了一下，真是妙不可言！我心甘情愿称他为“妙老师”，（小胖姓“缪”，正好谐音）。赶紧拿出手机和我的小老师，这个前一分钟还被我敷衍的小屁孩儿，合影留念，纪录下这历史性的一刻。
明代的王阳明，张居正，一直是我心灵深处的指明灯。王阳明的上马治军，下马治民，他的心学，他的“知行合一”，无一不让人着迷。
王阳明和弟子徐爱有关“知行合一”的辩论，总让我觉得有点参不透。哲学就是这样，一不小心就把自己给绕进去了。
困扰又懊恼的抱着头，反复小声读了几遍，脑子胀胀的，头疼。
身旁一直低头奋笔疾书的小胖子，停下写作业的笔，抬起他的大头，露出高深莫测的笑容，用一种怜悯又关心的语气问“老师啊，你是读不懂吗？”
我不置可否，心里嗤了一声，“小屁孩，又想装大尾巴狼？”
“你懂吗？”
笑容在他黑红又略显稚气的脸上加深，我甚至还读出了一丝丝得意又不屑的神情。
“他的意思就是说，一个人知道了，却不去实践，就是假知道。”
我愣了一下，哑然失笑，好像就是这么回事。把这句话又在心里过了一遍，豁然开朗，身心畅快，哈哈大笑。再细细品味这一个“假”字，既天真又犀利，用得是何其的妙啊！
“知行”本为一体，知而不行，就是假的知，所以才有“知行合一”。
配合我摆拍了几张照片，小胖又一头扎进题海。
小胖，是邻居家的二宝，聪明机灵，兴趣广泛，会抖冷笑话。当然，也擅长放屁打喷嚏，曾被我多次嫌弃。脑子转得飞快，下笔却极不尽人意。他的母上大人一直为他的书写而困扰，多次棍棒伺候但效果不佳。
他总是战战兢兢，担心自己有一天会被愤怒的母亲乱棍打死。为了保住小命，只要我在家，小胖就到我家写作业。他妈妈也曾多次“怂恿”我打他，我比划过几次，实在无从下手。问过小胖，他淡定又冷静，说用棍子呀，打屁股呀。我说我从来没打过贝姐，他笑了，说，因为贝姐听话呀，成绩好呀。听了这话，我这手更下不去了。
其实我一直不认同体罚。体罚，只是单方面发泄了家长自己的怒气而已，于小孩来说，更容易使他的自尊水平下降，并不利于孩子长远的发展和成长。
今天我更加庆幸了，幸好没有对他动手，我们一直以来友好相处，互尊互重，所以他才在我面前如此放松，并口吐莲花。
陶行知有一句话：人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。忽然想起这句话，是真理啊。
