昨天才拿到这本从网上买的《如何阅读一本书》，拆开快递的时候，朋友看着这个书名笑了起来：“原来到现在为止你还不会看书啊？”我也只是打趣的回应他。
早就听闻这本好书，作为爱读书的人，这本书是绝对不能错过的。
但是作为一本外文翻译过来的工具书，我想这本书看起来应该是比较枯燥晦涩的，所以也一直没有买来看。直到昨天拿到这本书，翻看了目录，今天开始看正文，逐渐有一个接受的过程，觉得其实也不是那么难，任何事只要想去做，就可以去着手做，而如果不去做，总会给自己找出种种理由和借口。
这本书的作者是《大英百科全书》的编辑莫提默·J．艾德勒，听起来就很牛的样子， 本书第一次出版是在1940年；后在1970年 莫提默·J．艾德勒 和 查尔斯·范多伦 共同署名出版。
在那个计算机和互联网还没有普及的年代，读书是最有效的学习方式，而即使是在信息化、网络化飞速发展的今天，去学习如何阅读，无论是书、报纸、杂志、文章、广告等，也都还是大有裨益的。
翻开这本书，开始读了第一章，第二章之后才发现，原来我是真的不会读书啊！带着这样的感叹和对自己的怀疑，我开始深入的去理解，去阅读，做好读书笔记，写写画画。
阅读是一种活动
作者说，阅读是一种活动。他把阅读比作球类运动，把作者与读者之间的关系比作投手和捕手之间的关系，文中说道。这样的比喻不仅生动形象，而且也易于理解。
捕手在接球时所发挥的主动，是跟投手或打击手一样的，投手或打击手是负责发送的工作，他的行动概念，就在让球动起来这件事上，捕手的责任是接收，他的行动，就是要让球停下来，两者都是一种活动，只是方式有点不同，如果说有什么事被动的，就是那只球了，球是毫无感觉的，可以被投手投出去，也可以被捕手接住，完全看打球的人如何玩法，作者与读者之间的关系也很类似。写作与阅读的东西就像那只球一样，是被主动有活力的双方所共有的，是由一方开始另一方终结的。
阅读的目标
阅读的目标有三种，一是为获得资讯而读，二是为求得理解而读，第三种是，娱乐和消遣。
阅读的层次
一共有四种层次的阅读，层次是再高的层次也包含着较低层次的特性，阅读的层次是渐进的。
1、基础阅读，也叫初级阅读、基本阅读。
我们在童年时期首先接触到的就是这个层次的阅读，会认字，会读句子，会看完一本书，
2、检视阅读，也叫略读或预读。
这个层次的阅读，你的目标是从表面上去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一切。从第一层次的阅读“这个句子在说什么？”过渡到第二层次的“这本书在谈什么？”，会思考这本书的架构和内容，会理解书的含义和主题。
3、分析阅读，也就是全盘的、完整的阅读，优质的阅读。
顾名思义，就是去分析所阅读的内容，除了表象所揭示出来的东西之外，会结合自身的看法和分析，去思考和总结，所以这一层次的阅读也更复杂和系统化。
4、主题阅读，也可称比较阅读。
这一层次的阅读要求阅读很多书，列举出这些书之间的相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题，甚至还要构架出一个可能在哪一本书里都没有提过的主题分析。听起来似乎是很难的，到了一个很高的境界。
为什么要读这本书？
在学校的学生，通常会跟着老师或指导者阅读比较困难的书籍，但对我们这些已经不在学校的人来说，当我们试着要读一本既非主修也非选修的书籍时，也就是我们的成人教育要完全依赖书籍本身的时候，我们就不能再有老师的帮助了，因此如果我们打算继续学习与发现，我们就要懂得如何让书本来教导我们，事实上，这就是本书最主要的目的。
看到这里，我想我找到了必须要读这本书的理由。现在网络文化、快餐文化大行其道，于是安心读书的人似乎成为一种异类。消遣或娱乐性的节目可能会给你带来一时的欢愉，但是除了享乐之外，你也不可能再期待其他的收获了。离开了学校和老师之后，我们再想要去学习和提升内在修养，就要通过读书，而学会阅读一本书就成为至关重要的一环。
以往自己在读书的时候从来没有思考过怎样去阅读，怎样写读书笔记，只是囫囵吞枣不求甚解的通读一遍，真正记下来的东西少之又少。如果真正学会用合适的方法去阅读相应的书籍，比如阅读小说可以一气呵成的浏览下去，而阅读工具书就不能再采用同样的方法了，只有掌握了各种阅读方法和技巧，才能真正获得对自己有用的知识。
