获得信息是学习的初级阶段，是基础。理解编码所获得的信息则是更高一级的学习，属于信息深加工的范畴。编码信息包括信息的记忆组织和精加工信息。
一、组织策略
组织就是对材料进行加工，按照材料的特征或类别进行整理、归类或编码。组织策略是将信息由繁到简，由无序到有序，系统有效地编排。
组织通常分为客观组织和主观组织。
（一）组织信息的方法，一是聚类组织法，也就归纳法，是一种按照材料的特征或类别进行整理归类的方法。二是概括组织法，概括组织法是以摒弃枝节，提取要议的方式组织信息。五条原则， 1、略去枝节2、删掉多余3、代以上位4、择取要义5、自述要义。根据概括的方式不同，概括可分为纲要法和网络法。
（二）组织信息的途径：按顺序关系组织，按因果关系组织，按种属关系组织。
（三）组织策略训练的一个教学实例。
（四）提高学生组织水平的教学建议。
1、教给学生组织材料的步骤。提取材料中的要点，对提取的要目进行分类，按类与类及所属项目间的关系进行重新梳理、构建。
2、培养学生概括能力是提高组织水平的关键。
3、教给学生组织材料的方法与途径。
4、多给学生提供练习组织的机会。
二、精加工策略
精加工的方法：类比法、比较法、自我提问技术、扩展与引申、先行组织者
精加工策略使用对配对词组记忆影响的一个研究实例。
实验指导语：控制组，表象组，造句组。
提高学生精加工水平的教学建议。课堂教学速度要适当，课堂教学中随时注意新旧知识的联系。在知识的教学中贯穿方法的教学。专门开设精加工策略训练课。
图片发自简书App
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