这是第三次整理思维导图课程升级的构思，每次的感觉都很不同。
第一次只是浮在表面，停在技术的层面，想的是怎么把思维导图的知识讲清楚。
第一次项目构思
第二次开始考虑我为什么要做这件事情，除了要把课程内容丰富起来，也开始考虑授课的方式，也开始在童老师的课上关注老师的授课方式，并总结记录下来，也在思考我能怎么用。
第二次项目构思
这几天开始着手整理课件，整理的过程感觉自己的胜任感越来越强，没有了那种自己不专业，上不好课的感觉。刚才在整理这张导图，感觉目标越来越明确，思路越来越清晰，课的情景都在眼前一幕一幕地播放着，自己怎么讲，孩子们会有什么问题，我该如何应对……同时，脑袋里还出现了很多新的灵感。
真的体会到了“真正的思维导图其实是辅助思考的过程，而非最终的做事结果！”
第三次项目构思
