1.扣扣好像对数字不是特别敏感，这两天教数学很费劲，明显感觉到他上课没认真听，我给他教，他也心不在焉，搞的我俩这两天鸡飞狗跳，我很急躁，也很焦虑，其实期间扣扣也有做的很好，值得鼓励的地方，比如他会做53+17=70，可是我急躁的都没心情去鼓励他，在办公室感觉自己做的太差，想回家多用鼓励的办法去促进他学习。老师打开图片教了7+6的计算方法，我当时一看，我猜测到今晚又要给蔺梓轩费劲的上课了，估计作业有都是八叉。
晚上回家，扣说妈妈我今天的作业100分，我很是吃惊，一看真是，并且他很详细的告诉我了计算方法，我：妈妈今天真的是很吃惊，你能得到100分，而且你说你的计算方法时很细心，老师没给家长说到的，你都说说到了，所以你得了100分，你感觉怎么样？扣：很高兴，我：你学的这么快，你给妈妈出题，讲课吧，于是，扣扣今天自己给自己出了10道题，每道题边讲边做，很兴奋，做完我给他拍照发给吕老师。我：扣扣，你知道你今天为什么能把做题方法讲的这么详细吗？扣：我认真听讲了啊，妈妈，我上课是这样坐的认真听课的，我：那你知道你为什么今天得了100分吗？扣：认真听课，我：认真听课很重要，还有就是我和你这两天的努力学习啊，我们数学学的晚，但我们很努力啊，扣：嗯，我：那你觉得今天我俩得感觉（开心）和前两天我俩的感觉（鸡飞狗跳），那种感觉好？扣：今天，我：为什么？扣：认真听课，我：对，认真听课了，你就能理解老师意思，回来都能给妈妈出题，你今天可是进步很大呢。扣很高兴。
2.扣扣今天单片机机器人没拼完，把教具带回家了，我问了他过程，他说他拼了拆，拆了拼，老师拼错，扣：我不想上单片机，那个老师太凶，我：那你是因为老师凶不想上，还是因为单片机不好玩，扣：两个都有。我沉默了，我再想怎么继续和他说。我：扣，你说你老拼错，又重拼是吗？你知道的吗？妈妈通过你的描述可以看出你的两个小步前进，一是，有了错误你改正了，不怕错误，错误是学习的机会，二是，老师说你错了，你并没有像妈妈说你错误的时候那样发脾气生气。扣：妈妈，我生气呢，只是我没有表现出生气的表情，因为我觉得我生气扔东西，跑出去，是对老师的不尊重，我：哇，妈妈以为你要说你想到了生气行为带来的后果，所以你没那样做，原来你是觉得这样不尊重老师，你从另一方面来思考这个问题，你想的比妈妈全面呢。
