今日阅读,《给教师的68条写作建议》之29，写学生故事，揭示教育成功的秘密。

主要通过一个个案《插班生杨可树》的转变过程，杨可树是一个单亲“问题学生"

老师的主要做法首先是理解和同情，然后宽容和接纳，学习上降低要求和难度，尊重他，等待契机，表扬优点。发现他讲义气，重感情，有责任心。遇到问题能够控制情绪，持续关注。

后来学生有些改变。作者持续记录了46篇相关的文字。

记录孩子的点滴变化。

早上聆听大咖讲座，提到对于孩子的问题要几点做法：

1.说事实，描述事实。不评价。不情绪化。不关联其它。

2.说自己的真实感受。

3.让对方说看法，如何做。如何落实到行动上。

突然想到：自己也是对这类学生投入很多的精力，但是收效甚微，同时，自己能否更好的思考优秀的学生以及边缘的学生的学习情况。

能够持续的关注一个学生很重要，如何记录，怎么记录，如何使用记录的数据，这一点很重要。

同时今日还提到记录自己的时间，然后进行分析。目前自己的想读书，效率却很低下。很多事情都是在拖延，自己的清单也用的不是很到位。

明天坚持记录清单和做规划。