1+X证书下对实训基地建设的具体要求
一、实训基地建设分类
对1+X 证书制度下职业院校实训基地建设我们可以从硬件和软件两个方面入手。我们应该加强硬件条件与软件条件的建设，让它们能满足多种类的“X”职业技能等级证书的教学与培训、考核等需求，使职业院校的学习者能顺利获得各种X证书。硬件条件与软件条件是职业院校实训基地建设的两大核心内容。我们说的硬件条件主要指实训的场地和各种设施设备等，软件条件只要指老师的师资、实训的课程开发与各类实训相关的教学资源等。
1+X 证书制度实施的根本目标是职业院校的学习者职业技能的掌握与水平的提升。因此，我们对实训基地的认识要有所改变，从最初的仅为学习者提供基本场所，到现在还必须提供以下条件：（1）能满足“X”职业技能等级证书考核标准的设施设备条件，即硬件条件；（2）与“X”职业技能等级证书考核内容相融合的实训课程，为软件条件；（3）实现“X”职业技能培训与专业教学同步实施所需的专业师资，也为软件条件。
二、实训基地建设大体方向
我们对实训基地的新要求就是怎么样才能让职业院校的硬件条件与软件条件能满足学习者取得多种职业技能等级证书的学习、培训与考核鉴定需求。我们可以分以下几个方面讨论。
（1）在实训基地建设目标的定位上，应是开放、共享、可扩充的。所谓开放共享，不仅指实训基地能满足对口相关专业群的教学需求，而且也应满足不同专业、不同院校学习者获取多样化“X”职业技能等级证书的需求。实训基地不仅仅对本专业、本院校的学生开发，应该对所有的学习着包括社会考生开放。可扩充指实训基地的硬件与软件资源在整体稳定的基础上易于进行局部升级与更新。时代在发展，技术在更新，实训基地的建设不能是一时的、固定的、封闭的，我们在设计的时候就应该考虑好以后的升级等问题。
（2）在建设内容上，场地、设施、设备等硬件条件应根据培训评价组织开发的职业技能等级标准进行对接配备或针对性升级改造；课程、师资、教学等软件条件应以融入职业技能等级证书标准内容的实训项目为载体展开。我们对师资的要求不能仅局限于数量上要求多少双师型与兼职教师，更应以学习者为中心加强师资队伍能力的提升，应该是成长型的教师；课程从内容结构上来说应是以典型工作任务为组织的项目式，从体系结构上来说应是两套灵活的满足专业教学与证书培训需求的课程体系。
所以，1+X证书制度的实施意味着实训基地建设必须更新实训设施设备，改造开发合适的软件条件，以满足能够实施多种职业技能等级证书的教学、培训和考核等多方面的需求。
