当今世界变化太快，为了应对这多变的世界，很多人都踏上了终身学习之路，通过各种途径，应用各种方法来充实自己、提升自己。
作者上田正仁却在《思考力》一书中提出“丢掉知识”，这样还能“收获智慧”，看到这里不由得让人想一探究竟，这也可以？
我们来看看作者是如何界定知识的。
知识：是世界现存的信息，是通过查询或搜集能获取到的前人已研究的成果或已经验证过的经验。
我们现在所进行的终身学习，就是在不断的获取前人已研究的成果和经验。那对于我们付出那么多时间、精力获取的知识，作者却主张要丢掉，这是什么鬼？
作者在书中是这样解读知识获取（信息搜集）方法的：
仔细研读作者信息搜集的方法，这套方法与认知心理学中学习过程模型竟然是非常吻合的。
认知心理学中的学习过程模型如下：
经过对比，我们能找到作者的信息搜集方法与学习过程中一一对应关系：
作者主张的“丢掉知识”，其实是在彻底分析理解信息，即对信息进行编码整合，构建成自己的知识体系后，将原信息丢掉。这样才实现了将知识内化为认知，然后才能将其转化为应用。
而应用的过程，就是运用大脑在长期记忆中进行信息检索然后提取应用。这个过程，作者将其称之为“智慧”。
智慧：利用思考力将知识进行联结，灵活应用构建的自有知识体系，对事物进行思考的思维方式。
读到这里，才真正理解作者“丢掉知识”其本质是：将信息内化为认知，实现了灵活应用转化后，再将其丢掉。而知识只有经过分析理解（整合编码）后，才能转化为智慧，不然只能称之为信息。
这段话让我想到成甲在《好好学习》中也有类似的表述：知识只有转化为应用（为我所用）进，才能称之为知识，不然它只是存在于媒介上的信息而已。
“丢掉知识”的前提是分析理解并用自己的话记录形成自我认知（整合编码）。当能将形成的自我认知（构建的个人知识体系）应用到实际工作中解决问题时，这时就收获到了智慧。
你get到了吗？
