江左镇中心小学 韦配晓
今年我随学生跟班升，还教这两个班的数学，可能因为我不是班主任，再加上已经教学生们一年多了，他们摸透了我的脾气，这段时间的课前纪律很不好，今天又是如此，早上预备铃响后，我走进教室看见教室闹哄哄,打闹着有之，玩耍者....总之就是一个字——乱。当时脾气就控制不住了。
我走进教室，学生们渐渐静了下来，我喊道:“起立!”看看大家，说:“全班罚站。”这时，教室里静极了。看着学生们惊恐的眼神，躲闪的目光，低垂着脑袋，我依然不放过，开始了一番说教，并对班干部进行了严厉的批评教育。
下课后，回到办公室，我想着，这样做好吗?会不会伤害了学生?能起到教育功效吗?对学生有影响吗？到了下一节课，我让学生们写出自己的感受，突然感觉这帮小家伙在逐渐长大，懂得关心老师了。学生对预备后，大家的表现，表示很愧疚，对不起老师的辛勤付出，并纷纷道出了自己心声:有的说，我们班其实挺不错的，上课、读书、活动等表现都很好，只有个别同学喜欢做小动作，有的说，大家都有责任，一旦老师不在就不自觉了，说到底是没有养成良好的习惯。最让我感动的是调皮鬼刘浩阳写道:“我就是控制不住自己，只要有一点风吹草动，就忍不住要动。通过这次罚站，今后我一定要学会控制自己，上课不乱动，遵守纪律，请老师督促。”
罚站过后，我也冷静了下来，组织学生围绕“老师不在应该怎么做”，进行讨论,效果一定大相径庭。学生也会在讨论中明白应该做什么，班长如何尽到职责。
这件事告诉我，要想学生纪律好，要培养负责任的班干部，还有小组长。如果有一个负责的班干部站出来带领大家读书，做题，罚站就不会出现。可是他们没有尽到自己的责任，有的甚至还带头玩儿，说到底，还是老师的责任，平时我光提要求,没有给予切实的指导。认为放手让他们做，却忽略了他们还是孩子，玩是他们的天性。责任心是需要培养的，今后需要在这方面多努力。
同时，要加强学习研究，提高自身管理艺术。一要向身边人学习，多和他们交流,学习借鉴他们管理班级的好做法。二是多和班主任沟通。三要研究学生，了解学生。时代不同，学生的特点也不一样。老师只有知道学生在想什么，需要什么，方可找到有效的办法。
