曾经我在曾冠明老师那里学习灵感书法，能够让人连续几个小时沉浸在书法的世界里。
他使用的方法就是让你每写一个字都去发掘这个字写得最好的地方。
于是你每写一个字，都会获得一点快感，支持你继续写下去，继续练下去。有时候一练就是几个小时。
甚至使用这个方法，就可以让你进入心流状态。
昨天我差不多读完《游戏力》这本书。“联结”这个词越来越清晰的出现在我的脑海中，甚至可以说根深蒂固的扎在我的心里。
如果用它来解释灵感书法的原理，就是，其实我们在做的是跟书法的一种联结，甚至是跟自己内心的一种联结。
每练一个字，看到它的闪光点，其实就是跟这个字做联结，欣赏他的长处，肯定自己在刚才这一个字上面使用的手法，进而相当于肯定了自己，其实也是在跟自己做联结。
我突然想起了另外一句名言：但凡那些你想快些结束的事情，其实你已经对它产生厌倦。
也就是说，你厌倦的事情，其实你已经想要去断开这份联结。
就比如读书。
如果你老是想着快速阅读，快些把这本书读完，但是这本书的内容又不是你熟悉的领域，或者你根本没有这个能力去快速的把它读完，那就意味着，其实你不想跟这本书建立真正的联结。
于是昨天我使用这个方法——建立联结——来读《游戏力》这本书，感觉自己能够更专注的去阅读，能够获得更多的体悟和收获。
并且在读这本书的时候，我的脑海中常常浮现出，以前自己带过的几个孩子，以及我在带他们的时候出现的种种失误。
而这些失误，都是因为不会和他们建立联结。
进而让我反思，如何在下一步的教学中，改进我和学生之间的关系，同时创建和孩子们在一起开心快乐的画面。
我感觉到这些画面非常的轻松愉快，它们慢慢的进入到了我的潜意识。
我知道以后这些潜意识会改变我的教学行为。
这也就是我读这本书的收获。
于是我在想，到底什么才是真正的快？过于快速而泛泛的阅读，是不是真的会对我的人生起到作用？什么时候应该使用快速阅读，什么时候应该使用精读？
最后我总结出了一条：你浏览过这本书之后，你想让自己变成作者的那些书你一定要精读。
《游戏力》的作者就是我想要成为的那种人，里面阐述的理念不单是适用于孩子，同样适用于成人，能够让你真正的获得快乐而富足的人生。
里面的一些观点，每每想起来，都让我振聋发聩：
无论是过于严苛还是过于溺爱孩子的家长，都有一个共同特点——无法忍受孩子的眼泪和脾气。
所有孩子的争吵，都因没有被爱够。
孩子的行为和语言背后都有许多的深层意义，就像加了密码的信息，我们要学会正确的翻译。
人们在心底渴望的就是彼此亲密。
这就可以解释，为什么很多孩子在做大脑开发或者其他训练的时候，常常无法坚持下来。
第一，在这些训练过程中，父母和老师并没有和孩子进行联结，孩子感受到的不是关爱，而是要求。
第二，孩子没有和训练的内容进行联结，因此没有感受到这个训练有任何的快感。
就好像练字，为什么灵感书法的训练方式，能让孩子一练就练几个小时，而你自己在网上买一本字帖，自己在家练，连十分钟都坚持不下去。
事情做得好不好，取决于你的心灵想要建立联结抑或断开联结，当你开始厌烦的时候，就已经标志着你没有办法做好它。
这也给到了我一个启发：每一个我教过的孩子，都是我自己的孩子，我都应当努力与他建立联结。
